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활용한 과학시설 등의 견학을 통하여 과학개념을 촉진시켜 줄 필요가 있다. 1. J. Piaget (1896~1980)
1) 사회적 상호작용
2) 과학교육과 지식의 종류
3) 보존개념
4) 평형화
5) 유아과학교육에의 시사점
2. J. Bruner(1915~)
1) 발견학습
2) 학습의
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활용도는 높다고 생각된다.
참고문헌
교육부(1992-1997) - 제6차 미술과 교육과정, 제7차 미술과 교육과정
교육인적자원부(2001) - 초등학교 교사용 지도서, 과학 6학년, (주)대한교과서
박휘락(1997) - 한국미술교육사, 예경
안혜영(1999) - 교사를 위
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수행평가는 새로운 하나
의 평가도구가 아니다. 수행평가의 도입은 우리 교육의 본질적 변화를 추구하는 것으로서
한 때 유행으로서의 평가사조가 아닌 교과교육의 정상화, 학생 중심의 교육의 정착이라는
흐름으로 수행평가를 인식할 때,
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수 있다고 보기 때문에 14세 이후에 가르치게 된다. 이제 80여년의 역사를 가진 발도르프 학교는 점차 여러 나라에 빠른 속도로 번져나가고 있으며 새로 운 교육 모델로서의 발도르프 교육을 우리 나라 실정에 맞는 진정한 교육으로 만드는 일
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중심의 학습을 뒷받침하기 위해 학년별 내용을 기본적 지식, 기능과 이의 습득을 위한 학습 활동을 결합한 성취 목표의 형태로 제시
* 내용 선정면에서, 학습자의 자기 주도적 학습을 뒷받침하기 위해 내용량을 크게 감축
* 교수-학습의 측면
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수 있다는 말이다. 그럴 개연성은 특히 자율학교를 대하는 시도교육청의 구태의연한 의식이나 태도에서 나온다. 교육청의 담당자들은 자율학교를 장차 학교교육 체제의 운영을 근본적으로 개혁하기 위한 하나의 실험적 모델로 보기보다는
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평가】
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※ 소개글에 들어가는 요소 채우기. I. 대단원 교수학습 운영 방안
II. 차시별 교수학습 계획 -제 3 차시
III. 평가 계획
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수 있는 것인가?
[주제발표 및 토론]
학교교육에서의 창의성 계발의 문제점
토론 1 : 학교교육에서의 창의성 계발의 문제점
창의성 계발을 위한 교수·학습 및 평가 방법 조연순
토론 2 : 창의성 계발을 위한
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교수-학습 활동
시간
자료 및 유의점
전개
▣ <활동1> 자신이 선택한 직업 조사하기
▷ 자신이 선택한 직업을 인터넷을 통해 조사해보자.
- 준비된 학습지에 인터넷을 통해 조사한 내용을 써 넣 는다.(조사할 때 참고자료 사이트 안내 활용
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수자료』, 한국홀리스틱교육실천학회.
조 한무 (1999), 홀리스틱관점에서의 평가방법과 사례, 상게서. 한국홀리스틱교육실천학회.
박 영만 (1999), 홀리스틱교육과정 철학과 교장의 역할, 상게서.
송 민영 (1999), 홀리스틱교육을 위한 교사의 역할
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