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습부진아의 학습부적응 행동수정에 미치는 효과」울산대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 등교거부의 개념, 형태, 원인
1) 등교거부의 개념
2) 등교거부의 형태
3) 등교거부의 원인
2. 스키너(Skinner)의 행동주의이론
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행동주의 학습이론과 인본주의 학습이론의 기본가정 비교
2. 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론, 인본주의 학습이론의 주요 이론 비교
1) 행동주의 학습이론의 주요 이론
2) 인지주위 학습이론의 주요 이론
3) 인본주
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행동주의적 성격이론. 한인영
아동학개론. 서소정,문혁준,김정희
인간행동과 사회환경. 황혜원,손병덕,강란혜,백은령,서화자,양숙미 1. 행동주의이론 개념
2. 행동주의이론의 기본가설
3. 행동주의이론 특징
4. 행동주의이론 연구
(
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학습이 두 걸음의 발달을 의미할 수 있다. 학습과 발달은 좀 더 고른 속도로 나아갈 수도 있지만 교육은 언제나 유아의 현재 능력보다는 새롭게 생기는 능력에 맞추어져야 한다.
Ⅲ. 결론
행동주의이론에서는 인간의 행동은 환경적 자극에 의
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행동주의적 인간관, 서울 : 문학과 지성사, 1993
◈ Anita Woolfolk, 교육심리학, 박학사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 행동주의학습이론의 학습 개념
Ⅲ. 행동주의학습이론의 성격
Ⅳ. 행동주의학습이론의 중요성과 전제
Ⅴ. 행동주의학습이론의
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사회학습이론
(1) 반두라(Albert Bandura)
(2) 사회학습이론
3. 행동주의 치료
1) 목표
2) 과정
3) 기법
4. 행동주의 이론의 평가
1) 공헌
2) 비판
5. 상습적으로 폭행을 일삼는 사람 치료 혹은 해결방안
1) 문제행동
2) 분석
3)
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행동주의적 인간관> 문학과지성사
- 임규혁,임웅 <교육심리학> 학지사
- www.naver.com Ⅰ. 스키너의 생애
Ⅱ. 행동주의이론의 특징
Ⅲ. 스키너의 인간관
Ⅳ. 기본가정
Ⅴ. 인간본성에 관한 스키너의 기본가정
Ⅵ. 주요개념
Ⅶ. 사회
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행동주의이론의 주요개념
I. 고전적 조건화와 반응적 행동(파블로프식 조건형성)
II. 조작적 조건화와 조작적 행동
III. 변별자극
IV. 강화와 벌
가. 강화
a) 긍정적 강화
b) 부정적 강화
나. 강화계획
a) 연속적 강화계획
b) 간
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학습부진 등의 문제 증상 및 원인
1) 정서행동문제의 증상 및 원인
2) 학업부진문제의 증상 및 원인
2. 사회학습이론(관찰학습)과 행동주의의 주요 원리를 정서행동 및 학습부진 문제와 관련하여 설명
1) 정서행동 및 학습부진
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사회학습이론
1. 상호결정론
2. 사회적 강화와 자기강화
3. 자기효능감
4. 모방
5. 관찰학습
1) 주의집중과정
2) 보존과정
3) 재생과정
4) 동기과정
IV. 행동주의이론과 사회복지실천
1. 스키너의 행동주의이론
2. 반두라의 사
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