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겨울에는 물이 얼기 때문에 봄, 여름이 적당하다.
시냇가의 윗부분은 바위, 돌멩이 등이 많이 있고, 아랫부분으로 내려갈수록 크기가 점점 작아지면서 아랫부분은 주로 모래들이 많다. 활동목표
활동자료
활동방법
참고사항
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관찰하고 따라 하려는 경향이 강하다. 새로운 활동을 시작할 때 주저하거나 처음에는 망설이는 모습을 보일 수 있지만, 친구들과 함께 하거나 교사의 안내가 있으면 이를 수용하고 활동에 적극적으로 참여한다. 물감 놀이에서는 친구들과 함
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활동을 실시함으로, 언어, 인지, 사회성, 신체, 정서의 5개 발달영역을 지원할 수 있다.
참고문헌
권영례(2011). 유아과학교육. 서울: 한국방송통신대학교 출판부.
김경미 외(2010). 현장중심 유아과학교육. 창지사.
김현주(2010). 비교 관찰활동이
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모래탑에 “이거 집이야?”라고 묻는 등 또래와 놀이를 이어가려는 시도가 관찰되었다.
놀이활동
스티커 붙이기 활동 중 OOO는 다양한 모양의 스티커를 종이 위에 붙이며 “이건 고양이, 이건 자동차”라고 말하며 자기가 좋아하는 주제를 중
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관찰되었다. 이런 일상 속 작은 시도들이 OO의 자기관리 능력 향상에 긍정적인 영향을 준다.
놀이활동
OO는 교실에 놓인 여러 가지 장난감 중 소리나는 장난감을 선택하여 손에 쥐고 탐색하는 데 열중했다. 장난감에서 나는 소리에 반응하며 손
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