만1세 1학기 관찰일지 및 영역별 발달평가 / 1학기 총평 (신체운동건강,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 관찰일지)

소개글

만1세 1학기 관찰일지 및 영역별 발달평가 / 1학기 총평 (신체운동건강,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 관찰일지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 관찰내용 및 발달평가
- 신체운동,건강
- 발달평가
2. 관찰내용 및 발달평가
- 의사소통
- 발달평가
3. 관찰내용 및 발달평가
- 사회관계
- 발달평가
4. 관찰내용 및 발달평가
- 예술경험
- 발달평가
5. 관찰내용 및 발달평가
- 자연탐구
- 발달평가
6. 총평

본문내용

등 다양한 표현으로 확장되었다. 이는 OO이 반복을 통해 새로운 동작을 습득하고 표현의 폭을 넓히는 데 긍정적인 영향을 주고 있다.또한 일과 시간과 규칙에 대한 이해도가 높아, 정리 시간이나 정해진 활동 순서 등을 따르는 데 안정적인 모습을 보였다. 주변 친구가 규칙에서 벗어날 경우 이를 인지하고 걱정하는 반응을 보이며, 스스로 질서를 지키려는 경향이 강했다. 이는 일상 생활에 잘 적응하고 있으며, 환경에 대한 예측력을 가지고 있다는 것을 보여준다. 하지만 새로운 활동이나 처음 해보는 놀이 상황에서는 다소 주저하는 모습이 관찰되었다. 낯선 상황에 놓였을 때 몸을 멈추거나 뒤로 물러서며 경계를 보이는 경우도 있었지만, 교사가 옆에서 격려하거나 함께 참여해주면 점차 긴장을 풀고 참여하는 모습을 보였다. 따라서 앞으로는 OO이 익숙한 활동을 기반으로 점차 새로운 경험으로 확장해나갈 수 있도록 환경을 구성할 계획이다. 예를 들어, OO이 좋아하는 노래나 동화를 변형한 활동을 도입하거나, 기존에 즐겨 하던 신체놀이에 새로운 요소를 추가하는 방식으로 도전과제를 자연스럽게 유도할 예정이다. 또한 반복을 통한 성공 경험을 충분히 제공하여 OO이 새로운 활동에 대한 자신감을 가질 수 있도록 하고, 처음 시도할 때는 교사가 함께 동행하여 심리적 안정감을 느낄 수 있도록 도울 것이다. 또한 감정 표현이나 자기 의견 말하기 활동도 반복되는 구성을 통해 점진적으로 확장할 수 있도록 하며, 자연 관찰활동 역시 자주 지나가는 장소의 변화를 주의 깊게 안내하여 익숙한 환경 속에서 탐구 능력을 키울 수 있도록 할 것이다.
<만1세반 OOO 관찰일지>
OO반
아동명 :OOO
나이 : 만1세
관찰영역
관찰내용
1
학
기
신체운동,건강
실외 놀이시간, OO은 모래밭에서 모래를 손으로 만지며 다양한 모양을 만들려고 시도했다. 손끝에 모래가 묻은 것을 의식하지 않고, 계속해서 모래를 만지며 형태를 만들어보았다. 단, 바닥이 젖어 있거나 손에 물이 묻자 얼굴을 찡그리며 불편해하는 모습을 보였다.
발달평가
촉각 자극에 민감하지만, 손에 묻은 재질을 탐색하려는 호기심이 크며 감각적 자극에 대한 반응을 점차적으로 조절해가는 과정 중임.
의사소통
\"이거 뭐지?\"라며 다양한 물건을 손에 쥐고 살펴보던 OO은, 손끝에 묻은 물감을 보고 \"더 해요!\"라고 말하며 활동을 계속 이어가고자 했다. 물감의 색상에 대해 설명하려 할 때는 \"파란색!\"이라고 외치며 색을 구분하려는 시도를 보였다.
발달평가
새로운 자극에 대해 의사표현을 하려는 시도가 보이며, 특정 자극에 대해 말을 통해 반응하는 능력이 발달하고 있음.
사회관계
다른 친구들이 물감을 손에 묻히고 그림을 그리는 모습을 지켜보던 OO은 처음에는 망설였지만, 교사가 함께 해보자고 제안하자 이를 수용하고 물감 놀이에 참여하기 시작했다. 친구들과 함께 그림을 그리면서 “이렇게 하니까 재밌어요”라고 말하며 긍정적인 반응을 보였다.
발달평가
사회적 상호작용에서 친구들의 행동을 지켜보고 배우려는 태도를 보이며, 새로운 활동을 친구와 함께 하기를 원함.
<만1세반 OOO 관찰일지>
OO반
아동명 :OOO
나이 : 만1세
관찰영역
관찰내용
1
학
기
예술경험
OO는 물감을 사용한 활동에서 다양한 색을 혼합해보며 재미를 느꼈다. 손끝으로 물감을 찍어 종이에 남기는 작업에 몰입했으며, 손에 묻은 물감을 느끼면서 점차 물감이 묻는 감각을 좋아하는 모습을 보였다.
발달평가
촉각적 자극을 통해 예술적 표현을 시도하며, 색과 질감에 대한 탐색을 즐기는 모습을 보임.
자연탐구
산책 중 OO은 나뭇잎을 만지며 그 표면을 살펴보고, \"이거 뭐야?\"라고 말하며 관심을 보였다. 나뭇잎의 질감과 색에 대해 계속해서 손으로 만지며 탐색했다. 교사가 \"이건 나뭇잎이고 나중에 꽃이 폅니다\"라고 설명하자, OO는 “꽃!”이라고 말하며 그 이후에도 나뭇잎을 만져보며 연관성을 찾으려고 했다.
발달평가
감각적 자극에 민감하며, 자연물에 대한 호기심이 커지고 있으며, 질감과 색상을 인식하는 능력이 발달함.
총평
OO은 다양한 감각 자극에 매우 민감한 아동으로, 손끝이나 몸에 닿는 재질에 대한 반응이 명확하게 나타난다. 촉감이나 소리, 빛 등 다양한 감각적 요소에 큰 호기심을 보이며, 이를 통해 세상을 탐색하는 과정을 즐긴다. 예를 들어, 모래를 손으로 만지거나 물감을 다룰 때는 자발적으로 몰입하며, 그 과정에서 큰 즐거움을 느끼는 모습을 보였다. 하지만 때때로 과도한 자극에 대해서는 불편함을 표현하거나 거부 반응을 보이기도 하며, 특히 손에 묻은 물감이나 젖은 손에 대해 강하게 반응하는 경향이 있다. 이는 OO이 아직 감각 자극을 완전히 조절하기 어렵기 때문으로, 교사는 감각적 자극에 대한 점진적인 노출을 통해 OO이 이를 적응하고 표현할 수 있도록 돕고 있다.
사회적 관계에서 OO은 친구들의 행동을 주의 깊게 관찰하고 따라 하려는 경향이 강하다. 새로운 활동을 시작할 때 주저하거나 처음에는 망설이는 모습을 보일 수 있지만, 친구들과 함께 하거나 교사의 안내가 있으면 이를 수용하고 활동에 적극적으로 참여한다. 물감 놀이에서는 친구들과 함께 그림을 그리며, 새로운 경험에 대한 두려움을 줄이고 즐거움을 느낄 수 있었다. 이러한 모습은 OO의 사회적 관계에서 점진적으로 긍정적인 변화를 이끌어내고 있으며, 앞으로도 다양한 상호작용을 통해 OO의 사회적 능력을 키워 나갈 것이다. 향후 계획으로는 OO이 감각적 자극을 더 잘 받아들이고 긍정적인 경험을 할 수 있도록, 다양한 질감의 재료나 소리, 색상을 활용한 활동을 계획할 예정이다. 특히, OO이 불편함을 느낄 수 있는 자극에 대해서는 점차적인 노출을 통해 적응할 수 있도록 도울 것이다. 예술적 활동을 통해 OO의 표현 능력을 더욱 확장하고, 다양한 질감과 색감을 탐색하는 경험을 제공할 것이다. 또한, OO이 친구들과 함께 활동할 때 긍정적인 상호작용을 할 수 있도록, 공동 작업을 통해 상호협력하는 방안을 마련할 계획이다. OO가 감각적 자극에 대한 적응을 더 잘 할 수 있도록, 활동에서 불편함을 최소화하는 환경을 제공하며, 점차적으로 다양한 감각 경험을 확장할 예정이다.

키워드

만1세 관찰일지,   영유아관찰일지,   만1세 평가인증,   만1세관찰일지,   발달평가,   아동관찰일지,   1학기 관찰일지,   평가인증관찰일지,   상담일지,   관찰일지