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한 의미를 찾아 살도록 돕는 것 이다. 여섯째, 죄책감에서 오는 영적 상처를 이해해야 한다. 상상 외로 많은 사람들에게서 죄책감으로 인한 심리적 우울증과 신체적 이상을 볼 수 있다. 일곱째, 치유는 믿음과 소망과 사랑이 함께 역사하는 공
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한 날도 있습니다. 또한, 애간장 끊는(괴로운) 날도 있고 한숨 쉬는 날도 있습니다.
이 모든 것들이 김시습에게서 글의 재료로 떡하니 나온 것이 아니라, 어린 시절부터 그의 재능을 보아 주고, 키워 주고, 보듬어 주고, 함께 해 준 이들이 있어
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한 정약용 선생에게 많은 것을 배우고 느낀 책이었다. 다산 정약용 선생의 친필이 담긴 편지들을 모아 놓은글
1. 꼭 일어야 할 책
2. 참다운 공부길
3. 올바른 처신에 대하여
4. 힘써야 할 세가지 일
5. 독서는 어떻게 할 것인가
6. 친구
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한다. 주인공은 의사의 아내로, 눈이 멀지 않았는데도 남편을 도와주기 위해 눈이 먼 척을 하고 함께 수용시설에 들어간다. 아내의 눈에 비친 이 곳에서의 풍경은 그야말로 충격적이었다. 욕구를 충족하기 위한 인간의 본능을 충족하기 위해
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한 시와 5행시(학교 자랑),
6행시(부모님 이름)쓰기
<28> 생활시 쓰기/ 창작시 엽서 만들기
<29> 사진 콘테스트 작품 보고 시 쓰기
<30> 축제를 위한 시 쓰기 (공동작품)
<31> 시를 정지화면극(연
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아니라, 지난 겨울, 움추렸던 마음과 몸을 새롭게 하며 마음의 얼음창을 깨고 봄의 왈츠에 맞추어 춤추게하는 봄볕, 그 봄볕이 실행하는 삶과 함께 찾아온다. 1. 들어가는 말
2. 본론
2.1. 결심
2.2. 실천
2.3. 유지
3. 나가는 말
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한 인식의 변화, 2. 결과중심주의가 아닌 과정중심주의로 오늘의 삶과 현실에 충실한 관점의 변화, 3. 물질 너머에 있는 나 이상의 나에 대한 관점의 변화이다.
물론, 지극히 개인적인 필자의 깨달음이지만, 책의 내용을 기반으로 하기에 함께
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독서하기, 1인 1운동하기, 악기 연주하기, 부모님과 대화하기
교통규칙 지키기, 복도에서 뛰지 않고 한 줄로 다니기, 양보하기, 약속 지키기, 실내화 신고 밖에 가지 않기
부모님 흰머리 뽑아 드리기, 설거지, 동생 돌보기, 심부름하기, 청소하
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함께 시간을 보내다가 집으로 돌아갔다.
3) 학교생활 : 독해력은 또래에 비해 약간 뒤지는 편이다. 책을 읽고 전체적인 줄거리를 파악하지 못한다. 단편적으로 내용을 이야기하고 독후감도 단편적인 이야기를 짧게 보고하는 수준이다. 독서를
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한 이해라는 것이라고 생각하게 되었다.
즉, 사람에 대한 깊은 이해와 관계속에서 사람들과 함께 발 맞추어 나아갈 수 있는 능력을 갖춘 사람이야 말로 골먼이 ‘감성의 리더십’ 이라는 이 책 속에서 이야기 하고 싶었던 리더가 아니였을까
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