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이론의 기반을 조직의 실제를 다룬 현장연구에 중점
3. 조직 내에서의 인간의 욕구를 중심으로 설명
4. 매슬로우의 욕구이론을 3단계의 욕구 범주로 재분류
5. 존재의 욕구(E), 관계의 욕구(R), 성장의 욕구(G) - 지휘의 정의
- 모티베이션
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1. 매슬로우의 욕구단계이론
2. 맥그리거의 X,Y이론
3. 아지리스의 미성숙-성숙이론
4. 허즈버그의 동기부여․위생이론
5. 알더퍼의 E.R.G이론
6. 매클랜드의 성취동기이론
7. 브룸의 기대이론
8. 아담스의 공정성 이론
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이론이 학교학습과 관련하여 교사에게 시사하는 바를 제시하면 다음과 같다. 첫째, 교사는 학습자의 현재 학습행동을 고정된 것으로 생각하지 말고, 학습자를 적극적으로 도와주어야 한다는 것이다. 즉 교사는 교육환경에서 인과적 귀인에
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대한 관계를 너무 단순화
개인의 특성에 따라 동기요인과 위생요인이 달라질 수 있다 1.motivation의의의와 과정
2.모티베이션에 대한 이론
3.매슬로우의 욕구 5 단계설
4.2요인 이론(Two Factor Theory)
5.동기-위생이론의 시사점 및 비판
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sp;모티베이션(동기부여) 이론
Ⅰ. 맥그리거의 X, Y이론
1. X이론의 가정(명령, 통제에 관한 전통적 견해)
2. Y이론의 가정(개인과 조직목표의 통합)
Ⅱ. 허쯔버그의 2요인이론
Ⅲ. 앨더퍼의 ERG이론
1. 생존욕구
2. 관계욕구
3. 성장욕구
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