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이론적 배경
1. 감정노동의 개념과 구성요인
2. 커뮤니케이션과 스트레스
3. 선행연구의 검토
Ⅱ. 연구모형 및 가설
1. 연구모형
2. 가설설정
3. 변수선정
4. 자료수집 및 분석방법
Ⅲ. 분석결과 및 논의
1. 인구통계적
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, 감정노동, 외상 후 스트레스에 관한 분석: 서울특별시 강서구를 중심으로. 『한국지역사회복지학』. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회양심이론
2. 확산이론
3. 이익집단론
4. 국가중심이론
5. 나의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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노동자에 대한 배려 또한 지속적으로 이루어져야 한다고 생각한다.
※참고문헌 :
-스트레스와 직무 활동, 은희관, 한국스포츠심리학회, 2001
- 조직의 감정표현규범에 관한 질적 연구, 윤세준, 연세대학교 상경대학 경영학과 교수
-Emotion Work,Fee
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이론적 배경
2. 길리간의 배려윤리
- 사례적용 및 분석
3. 나딩스의 배려윤리
III.본론 2
1. 초등도덕과 교육목표로서의 배려윤리
2. 초등도덕과 교육내용으로서의 배려윤리
3. 학습 모형의 구체적 지도 방안
- 교과서 사례적용
4. 배려윤
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이론적 배경
1) 혼합연령 프로그램의 역사
2) 혼합연령 프로그램의 이론적 배경
2. 혼합연령 프로그램의 특성
1) 혼합연령 집단구성
2) 혼합연령 프로그램의 장단점
3. 혼합연령 프로그램의 교육과정
1) 교육목표
2) 교육활동의 운영
3)
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