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학습 내용의 특성을 고려하여 다양한 방법으로 교수-학습을 전개한다.
(2) 강의, 토론, 토의, 현장 학습, 협동 학습 등 학습 내용과 학습 목표에 적합한 수업 모형을 적용하여 교수-학습을 전개한다.
(3) 본질, 원리, 태도의 학습 내용이 실제의
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학습 수업 운영의 기본 원칙
1) 적절한 교실영어 사용
2) 다양한 조직형태 활용
3) 단일 목표 학습을 위한 다양한 수업활동 준비
4) 유창성 습득을 우선시한다
2. 말하기 지도의 적용 실례
1) 도입 단계
2) 본수업 학습목표 연습
3) 추측 게임
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방법으로 가르치느냐의 문제가 필수적 과제가 된다. 실제 시대가 변화하고 사회문화가 여러 변화 과정을 거치면서 교육의 내용과 방법에 대한 논의도 다양하게 이루어졌지만 교육의 궁극적인 속성, 인간이 된다는 것을 어떠한 이론도 도외시
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사례
1. 『명상의 시간』운영
2. 『학생 선도부』운영
3. 『생활 경제 교육』추진
1) 운영 방침
2) 세부 추진 계획
4. 『생활 안전 교육』실시
1) 운영 방침
2) 세부 추진 계획
5. 『효?경 체험방』운영
6. 『효?인성 교육지도 자료』제작
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학습 주제와 관련된 도덕 문제의 인지 및 해결 방안을 진술하는 과제와 훈화록을 검사하는 방법을 사용한다.
라) 도덕적 실천 의지 및 성향
① 도덕적 신념과 행위가 얼마나 일치하느냐의 여부를 평가한다.
② 도덕적인 실천 행위가 습관화된
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학습 프로그램의 목표, 내용, 방법, 평가에는 기본적으로 어떤 요소들이 포함되는지 관련 이론과 연구 결과를 요약 정리하여 제시함으로써 프로그램 개발의 기초 요소들을 추출해 보았다. 한편, 어떤 변인들을 고려하여 프로그램을 적용할
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학습론, 지식론, 학생론, 교사론은 구성주의의 그것과 거의 다르지 않음을 알 수 있다. 그러나 그러한 본래의 열린교육이 우리의 교육현실에 적용되는 과정에서 많은 부분이 생략되거나 무시된 채, 단지 새로운 교육전략, 방식, 방법으로 축소
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국제이해교육 필요성
가. 국제이해교육의 개념 및 방향
나. 국제이해교육의 내용
다. 유네스코에서의 국제이해교육
2. 국제이해교육 자료 개발의 실제
가. 자료 및 프로그램의 내용 체계
나. 지도상의 유의점
3. 맺음말
참고자료
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사례
1. 유아기 : 아동의 기질적 측면
2. 학령전기
3. 초등학교 시기
4. 청소년기
5. 성인기
Ⅵ. DSM-IV의 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD) 진단기준
Ⅶ. 개입방법
1. 아이의 행동을 다루는데 있어 흔한 오류들
2. 학급선생님이 반드시 알고
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실제로 적용한 조사 방법 및 내용
*조사 방법과 내용-실제 사례와 실험
<피아제 전조작기 한계>
1. 가설(검증할, 알고 싶은, 확인하고 싶은 내용과 이론)
-자아중심성
-물활론
-인공론
-보존개념 결여
-불완전한 분류 능력
-죽음에
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