|
)-----·
----- 17 마당 : 동그라미 학습 -----
----- 18 마당 : 촛불 의식 및 내 마음의 대청소 -----
----- 19 마당 : 새 마음 갖기 -----
2주간에 아이들과 함께 집단 상담을 하고 나서 알게 된 사실을 정리하면, ( 종합의견 )
Ⅳ.결론
Ⅴ.참고문헌
|
|
|
실제
도계고등학교(2000), 학생 선택중심 교육과정의 편성·운영
인천광역시 교육청(2001), 선택중심 교육과정 편성·운영 지원 방안 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선택중심교육과정의 개념
Ⅲ. 선택중심교육과정의 기본방침
Ⅳ. 선택중심교육과
|
|
|
사례 연구 - 김현복, 영남대 대학원, 2005
중국마케팅- 김용준, 박영사, 2004
한국형 외식 프랜차이즈 업체의 성공요인 분석 - 박노홍, 고려대 경영대학원, 2003
BBQ의 경영성공요인과 중국 베이징시장 진출 전략에 관한 연구 - 전의천, 한국산업 경
|
|
|
사례
1. 장난감 없애니 상상력「쑥쑥」
2. 무(無)에서 유(有)를
3. 감정 기상도
4. 예상과 실제
5. 숲 유치원
6. 위대한 스승
7. 모든 생명을 사랑하라
8. 독일 「숲 유치원」의 특징
Ⅸ. 유아교육(유치원교육)의 개혁 방향
Ⅹ. 결론
참
|
|
|
모형의 이론적 기초
⑴ 도덕이 아닌 것들
⑵ 그렇다면 도덕은 무엇인가?
⑶ 도덕적 이유들의 특성은 무엇인가?
⑷ 도덕적 내용을 가르치는 것에 대한 비평
⑸ 반론
⑹ 도덕적 딜레마의 사용에 대한 비평
4. 미덕을 성취하기 위한 방법론
|
|
|
방법
1) 교육 세션
2) 실제 사례 분석
3) 역할 놀이 기법
4) 감정 인식 훈련
5) 행동 모델링
2. 집단적 리더십 향상 전략
1) 팀워크 구축
2) 집단 토론 기법
3) 프로세스 자문 기법
4) 중재 기법
5) 피드백을 통한 설문
|
|
|
사례 1
새로운 항바이러스제나 항생제 치료방법이 도입이 될 경우, 감염내과 간호사들은 그와 관련 있는 교육 프로그램에 능동적으로 참여하여 최신의 정보를 학습하고, 실제의 임상 상황에서 적용한다. 또한, 감염 관리 프로토콜 변경할 경
|
|
|
실제로 성공 사례는 실제 상황에서는 적용능력이 떨어지는 데 반해, 실패 사례를 학습하는 것은 실패하지 않는 방법뿐만 아니라 성공하는 법까지 함께 생각하게 하기 때문에 현실적으로 훨씬 도움이 되기 때문이다. 이번 레포트를 통해 나도
|
|
|
학습의 목표를 반영하지 못하는 한계를 가지게 된다.
대안적 교수체제설계모형은 이러한 점에서 기존의 교육과정 내에서도 학습자의 요구를 최대한 받아들이는 일종의 대안 방법, 혹은 보충적 방법으로 적용될 수 있을 것이라 생각한다. 예
|
|
|
|
사례에서 보았던 다양한 증상과 치료 과정은 이론적으로만 학습했던 것들과는 차원이 달랐다. 어른과는 달리 아동에게는 특별한 배려와 접근이 필요하다는 점을 깨달았다. 특히, 아동과의 소통 방법이나 보호자와의 관계 설정이 치료에 얼마
|
|
메뉴펼치기
