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S.(2002). Optimization theory for large systems. Mineola, New York: Dover Publications, Inc..pp.
- Bertsekas, Dimitri P. (1999). Bonlinear Programming: 2nd Edition. Athena Scientific. Index
제 1장. Johnson`s Algorithm
제 2장. Jackson`s Modification of Johnson`s Algorithm
제 3장. Three-Machin
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모형의 목적
3. 사회과학 모형의 목적
4. 반성적 탐구 모형의 목적
5. 결론
제 2 장 시민성 전달로서의 사회과 교육
1. 가치 상대성에 대한 우려
2. 시민성 전달 모형의 내용과 방법
3. 시민성 전달 모형의 역사적 전개
4. 시민성 전달 모형
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사회과 교육과정 분석과 재구성
‘세계 여러 지역의 자연과 문화’
Ⅰ. 도입
1. 단원의 소개 및 개관
2. 단원의 목표
3. 단원의 지도 계획
4. 단원의 평가 계획
5. 단원 내 지식의 구조
Ⅱ. 단원 재구성 방향
1. 단원선정
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모형들의 선호도에 대해 생각해 보고, 설문지 결과를 보면서 예상했던 것과 다른 결과가 나와서 놀랐다. 내가 좋다고 생각하는 모형과 내가 실제로 선호하고 있는 경향이 달라서, 이러한 성향을 가지고 다른 모형대로 사회과 수업을 한다면
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모형 다섯 가지로 구분
① 체제사정평가 : 특정상황에 적합하거나 필요한 교육목표를 선정하기 위해 교육목표의 폭과 깊이를 결정하는 데 필요한 정보를 수집하는 과정
② 프로그램 계획평가(program planning evaluation) : 체제사정평가에서 확인,
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모형
나. 지도상의 유의점
1. 단원 인지 능력
2. 사회과 기본 학습 능력
3. 정보 활용 능력
4. 탐구 학습 능력
5. 의사 결정 능력
6. 가치․태도면
Ⅲ 학생 실태 조사 및 분석
5. 학생 실태 조사 및 분석
6. 본시 교수-학습 지도 계획
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모형이 아니라면, 다양한 사회현상(사회적인 사실)은 본시 학습을 위한 자료에 불과하다는 생각을 할 필요가 있음
(나) 일부 선생님은 사회책이나 사회과 탐구에 있는 내용을 모두 학습해야 한다는 완고한 생각을 하고 있는 경우가 있음
(다)
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사회과 자기주도학습능력신장 사례
1. 정보 탐색하기
2. 정보 분석하기
3. 정보 안내하기
4. 웹 토론하기
5. 협력연구하기
6. 전문가와 교류하기
7. 웹에서 펜팔하기
8. 웹 정보만들기
Ⅴ. 음악과 자기주도적학습능력신장 사례
1. 자신의
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사회과교육의 학습부진아지도(학습부진아교육)
1. 지역의 공간 범위이다
2. 지역을 이해하는 기본 도구인 지도의 이해이다
3. 지형의 모습을 이해하는 일이다
4. 기후의 내용을 이해하는 일이다
5. 지역의 문화 현상을 이해하는 일이다
6.
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역할놀이 교수?학습 모형을 어떻게 구안할 것인가?
4. 효과
Ⅳ. 초등학교 과학과 흥미중심 지도자료(학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
4. 자료의 효과
Ⅴ. 초등학교 사회과 역사 지도자료(학습자료)
1. 자료의 필
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