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쓰기 전반적 approach와 일관성을 가지도록 구성하라.
: 작문평가의 핵심은 교사의 평가를 다음 작문의 입력자료로 활용할 수 있다는 것. ☺RESEARCH ON SECOND LANGUAGE WRITING
1. Composing vs. writing
2 Process vs. product
3. Contrastive rhetoric
4. Differences b
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사용하는가?
언제 Web을 교수활동에 이용하는가?
Web을 이용한 교수활동이 적절하지 않은 경우는 언제인가?
WBI의 장점과 단점
수업모형의 특징 및 장단점 비교
교육에서의 인터넷의 활용
1. 미래의 교육
2. 인터넷 활용 수업
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통합된 교과과정을 통해 경험과 아이디어가 상호 연결되는 것을 강조한다. 또한 진보주의와 정신건강을 중시하여, 창조적이고 즐거운 작업 기회, 협동심 강조, 호기심을 불러일으킬 수 있는 학습의 제공, 개인 특성에 대한 존중과 지지, 민주
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모형의 이론과 적용, 서울특별시교육연구원, 1996
강태완 외 : 토론의 방법, 커뮤니케이션북스, 2001
권낙원 : 토의 수업의 이론과 실제, 서울 현대교육출판, 1996
김용필 : 토의학습과정에서의 개별지도 방법(교육연구 제19권 5호), 교육연구사, 1999
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절차
4. 프로젝트 학습의 과제
5. 프로젝트법과 문제해결법의 차이점
ꊲ 프로젝트법이 왜 실과교육에 적합하고 응용가능한가?
1. 실생활과의 연관성
2. 실천적경험
3. 창의적 계획실천
ꊳ 프로젝트법의 실과교육에서의 실제
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절차나 발달의 순서를 의미하는 것은 아니다. 따라서 우리는 실제 수준의 연구를 마친 후에야 구조과정전략의 연구를 수행할 수 있고, 또 구조과정전략 수준의 연구를 마친 후에야 비로소 이론이나 모형을 연구할 수 있다고 생각해서는 안 된
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통합하였고, 1992년 3월부터 만 3세의 어린이가 취원할 수 있게 됨에 따라 3~5세를 위한 교육내용의 발달 수준별 운영을 위해 교육활동 내용을 발달수준에 따라 Ⅰ수준과 Ⅱ수준으로 나누어 제시하였다. 또, 제 5차 교육과정이 실시되는 1995년도
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모형개발을 위한 요구도 조사 연구』, 동신대학교 대학원, 2017.
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=1436e9038fe503daffe0bdc3ef48d419 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 의사소통장애의 이해
(1) 의사소통장애의 의미
(2)
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캘리포니아 산호세(san Jose)시 학교의 경우 스페인어-영어 양방향 언어 프로그램의 학습 효과가 대단히 성공적인 것으로 나타났다(박영순, 1997). 1. 서론
2. 연구방법
2.1 연구대상
2.2 연구절차
2.3 자료 수집 및 분석 방법
참고문헌
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, 등장인물에게 편지를 쓸 수 없다. ( 창의적 체험활동 )과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
학습목표
교수학습과정
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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