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Display writing : 논술, 연구보고서 등 보여주기式 작문.
⑤ Real writing : 정보 교환 가능작문.
㉠ Academic : 내용중심 교수에서는 유용한 정보를 서로 교환하게 하는데 시사적, 개인적 이슈와 관련된 집단문제 해결과제를 통해서 정보를 추구하고 전
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, 범주, would rather 구조를 가르치는 이 수업에서 수십 가지의 가능성을 놓고, 미즈 리는 의식적이건 무의식적이건 강에 어떤 특정한 한 세트의 활동을 선택하였고, 어떤 특정한 순서를 따랐으며, 각각에 대해 어떤 특정한 음색을 사용하였다.
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, 2, 3, 4, ...) 모둠을 만들고 학습활동을 할 장소를 할당해 주는 것으로 그칠 수도 있다. 그러나 학생의 참여와 통제를 확실하게 하려면, 다음의 요소들 중 하나 혹은 두 가지를 배려하기 위해, 모둠을 수업시작 전에 미리 구성할 수 있다.
모국
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nt out, label, reproduce. Who? What? Where? When? Answer\"yes\"or\"no.\"
2. 이해형 질문: 해석하기, 추정하기
흔한 질문의 말: state in your own words, explain, define, locate, select, indicate, summarize, outline, match.
3. 적용형 질문: 듣거나 읽어서 얻은 정보를 새로운 상황에 적
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그렇게 문자화된 에피소드를 학생들이 수업 시간에 극화할 수 있다.
실제 언어 수업의 특성상 언어의 모든 측면을 극적인 에피소드로 구성하여 재미있는 연속극처럼 학습자들의 기대감을 유지하기는 어렵다. Jack과 Tony 사이의 대화와 같은 것
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teaching as meta-learning opportunity for lectures in teaching. Dissertation abstracts international, 51(6), 1920.
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. Newbury Park, CA: Sage Publications.
MacLeod, G. R., & McIntyre, D. I. (1977). Toward a model for microteaching. In McIntyre,
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teaching as meta-learning opportunity for lectures in teaching. Dissertation abstracts international, 51(6), 1920.
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. Newbury Park, CA: Sage Publications.
MacLeod, G. R., & McIntyre, D. I. (1977). Toward a model for microteaching. In McIntyre,
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teaching activities, which were presented at 11 education guidebooks. The findings of this study were as follows: First, the content analysis results showed that speaking-related activities made up the greatest part of instruction, followed by listening and having interest in writing and reading. Se
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teaching activities, which were presented at 11 education guidebooks. The findings of this study were as follows: First, the content analysis results showed that speaking-related activities made up the greatest part of instruction, followed by listening and having interest in writing and reading. Se
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Writing, Oral Communication, and Computers
High School Diploma, June 1998 G.P.A.=3.14
St. Mark's High School
Wilmington, DE
EXPERIENCE (경력 혹은 경험 학생으로특별한경험은없음, 따라서 동아리나 아르바이트 위주)
Customer Service, Newark Video, Newark, DE (Fall 1999) Help more than 150 p
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ngly much.
I am lacking English writing experience. So, I am going to study English harder. Lastly, I hope I can have a good school life.
Thank you for reading. And thank you for your great teaching.
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Teaching students in weekly school.
"Recording Service" which read a book, send to blind people.
Special Achievement
Writing.
Read a book.
Listening to agony of other person.
Honors and Awards
1st place award on a Fire Caution Poster contest.
Leading Award.
Second place award on a dance contest.
완
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Writing): 76
* 말하기 (Speaking): 76
? 교육학 면접에 자주 출제되는 학술영어용어 검증문제 100개 81
? 교육학 학술이론을 발전시킨 연구결과를 설명해 보세요 87
? 교육학 활용에 대한 지원자 견해 1500단어 91
? 학위과정 입시지원자 교육학분야
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