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통합 교과개념의 재정립으로 초등학교 1, 2학년의 통합 교육과정은 학생의 심신발달과 교육적인 필요에 따라 종래의 교과간 통합 개념에서 탈피하여 활동 중심 주체에 의한 통합적인 운영이 이루어질 수 있도록 구성하였다.
제7차 교육과정
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통합 교과개념의 재정립으로 초등학교 1, 2학년의 통합 교육과정은 학생의 심신발달과 교육적인 필요에 따라 종래의 교과간 통합 개념에서 탈피하여 활동 중심 주체에 의한 통합적인 운영이 이루어질 수 있도록 구성하였다. Ⅰ. 국어과 교
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읽기, 쓰기 영역과 관련을 맺으면서 그 내용을 구성하는 '주제 및 기능 중심의 통합 형태'를 취하고 있다. 이는 대다수의 나라에서 국민학교 언어 지식 내용은 다른 영역과 통합된 형태로 가르치는 것이 효과적이라고 판단하였다. 그러나 이는
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통합적인 지도로 과학 실험 활동 외에 시 낭송, 읽기, 쓰기, 서평쓰기, 주제토론, 미술활동, 드라마와 매체, 네트워킹, 개념도, 마인드 맵 등 아동의 흥미를 꾸준히 지속시키고 학습 동기를 부여함으로 즐거운 학습 환경을 만들 수 있었다.
여섯
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쓰기3철자법
라.읽기지도
(1)읽기교수의원리
1동기유발2지능3계열적인기술과능력4의미파악
5읽기준비도:신체적,지능적,정서적,사회적
2.총체적언어(wholelanguageapproach)
가.정의
(1)읽고쓰고말하고듣는언어의모든과정이통합되는상황속에서유아
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통합하여 기억과 학습을 향상시킨다.
② 동기부여: 놀이의 치료적 이용, 병적인 생활습관 교정
③ 주의력 증진: 단기기억증진 프로그램, 호흡조절 및 명상, 점진적 근육이완법, 신체운동을 통한 주의력 증진
④ 학습환경의 체계적 조절: 자극
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쓰기 과정 가르치기
(2)수학과
1)지식 구조를 스스로 구성할 수 있는 교수 방법 사용하기
2)다양한 도구를 사용하기
3)수학을 실생활에 적용하기
4)수학 교수를 교육과정에 통합하기
5)가족 참여시키기
3. 평가
1)국어과
(1)평가 방법
(2
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쓰기
① 보고서, 계획서, 공문서 등 직업 세계에서 필요한 글을 쓴다.
② 여러 가지 상황을 상정하여 협동 작문을 한다.
협동 작문은 여러 사람이 힘을 합하여 하나의 글을 완성하는 것을 말한다. 협동 작문은 협동 학습 모형을 기반으로 하고
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읽기, 쓰기를 배우는 것은 말하기처럼 자연스럽다.
- 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 통합하여 교육한다.
- 읽기, 쓰기 학습의 중심요소는 의미 습득
- 전체에서 부분, 그리고 다시 전체로 학습
- 풍부한 문식환경 제공, 단어재인, 어휘력, 읽기전략
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읽기>
<이미지-5.2 Consonants(자음), 5.3 Consonants in the final position of syllables(자음종성발음)> 1. 발음 교육의 필요성
2. 발음 교육 시의 주의점
3. 발음 지도에 사용할 수 있는 활동 유형
4. 한국어 음운의 구성과 모음
5. 보고서 비교
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