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수업을 촉진하라
2. 구성적 수업을 전개하라
3. 학생의 의도적 수업을 유도하라
4. 실제적 수업을 강조하라
5. 협력적?협동적 수업을 강화하라
6. 대화와 토론으로 의미를 확대하라
7. 개인차에 따른 개별학습을 촉진하라
참고문헌
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적용을 통한 창의적 문제해결력 신장”. 교실수업개선 시범학교 보고서.
밀성초등학교(1998). “개별화 학습과정안 적용을 통한 자기학습력 신장”. 열린교육 시범학교 보고서.
부산용산초등학교(1999). “수준별개별화 학습 프로그램 적용을
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전개한다. 같은 맥락에서 이들은 불평등의 극단적인 한 표현인 빈곤은 제거되어야 하고 또 제거될 수 있다고 생각한다.
이들은 복지에 대한 국가의 역할을 인정하기는 하지만, 이데올로기적이기보다는 실용주의적이다. 즉, 이들은 시장경제
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규칙 빈칸 채우기(cloze), 5) 오류인식하기(error-recognition), 6) 독해(reading comprehension), 7) 청해(listening comprehension) 등인데, 교수 목표에 따라 각 유형의 통합 평가를 적절히 실시함으로써 평가의 신뢰도를 높일 수 있다.
4. 학업 성취도를 수시로 점검
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전개
1) Weber의 카리스마 이론
2) House의 카리스마 이론
3) Conger와 Kanungo의 카리스마 이론
4) Shamir의 카리스마 자아개념 이론
3. 카리스마적 리더십 유형
1) 비전제시행동
2) 모범적 행동
3) 집단정체성 강조행동
4) 기대 및 신뢰표현행동
4
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협동학습을 통한 자기 주도적 학습력 신장
박도순(1998), 자기 주도적 학습 능력 신장을 위한 교수 학습 과정 및 평가의 개선방향, 제 3차 교육 개혁 대 토론회 자료집
장성중학교(2000), 수준별 탐구학습을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 도지정
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전개된 위와 같은 저항의 각성과 저항의 이야기가 중간에서 일종의 내부 이야기의 역할을 담당하고 있을 가능성도 물론 존재한다. 난쟁이 가족의 이야기와 수학교사의 수업시간을 일종의 동시적 사건으로 간주할 경우라면, 그것은 영수의 발
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협동 연구를 보다 활성화하는 것이 요구된다. 한편 정부는 원화절상, 임금상승, 협상절차를 극복하고 국제경쟁력을 강화하기 위한 최선의 방법은 생산성 향상임을 인식하고, 이를 정부, 기업, 근로자가 공히 참여하는 범국민운동으로 전개하
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협동 연구를 보다 활성화하는 것이 요구된다. 한편 정부는 원화절상, 임금상승, 협상절차를 극복하고 국제경쟁력을 강화하기 위한 최선의 방법은 생산성 향상임을 인식하고, 이를 정부, 기업, 근로자가 공히 참여하는 범국민운동으로 전개하
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4) 00지역의 주민자치센터의 역할 강화 방안
(1) 민관협동체계의 구축
(2) 주민자치센터 프로그램의 특화운영
(3) 예산의 효율적 확보와 운영
(4) 주민참여의 활성화에 공동참여
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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