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원리를 적용하여 책자 형태의 교재를 개발하였는데, 이를 프로그램 학습자료라고 한다. Skinner의 교수기계는 프로그램 학습자료를 기계 속에 넣은 형태라고 할 수 있는데 그는 이 두 가지를 가지고 교수공학이라고 불렀다. 그의 교수기계는 학
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수업 운영 계획
1) 학습 집단 편성
2) 시간 운영
3) 교사 배치
4) 자료
2. 학년별 운영 계획 예시안
1) 저학년(1-2학년) 운영 예시안
2) 중학년(3-4학년) 운영 예시안
3) 고학년(5-6학년)의 운영 예시안
Ⅶ. 초등학교 재량활동의 사례
1. 집중탐
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lt;KICE 교수학습개발센터>, http://www.classroom.re.kr/
<에듀넷-중앙교수학습센터>, http://www.edunet4u.net/main/html/index.html
<학술연구정보서비스>, http://www.riss4u.net/index.jsp
<서울교수학습지원센터>, http://www.ssem.or.kr/
<교육과학기술부>, h
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학습체계를 위한 교수설계
교육적 적용
교실문제
학습자 특성
인지적 과정과 교수
학습에 대한 사회적 맥락
다른 견해와의 관계
교실전략 개발
설계모형제도
교실 예
이론의 정리
불리한 조건
교실에의 공헌
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진로태도성숙
Ⅸ. 자기효능감의 향상 전략
1. 도전적 과제 선택기회 및 노력귀인 평가방식 채택
2. 토론 및 상호교수식 수업기회 제공
3. 기초기능학습기회 제공
4. 모델링 및 전문가와 상호작용 기회제공
Ⅹ. 결론
참고문헌
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살펴보자.
④ 전통 문화를 계승 발전시켜야 한다.
⑤ 서구적인 문화와 우리의 전통을 구별하자. Ⅰ. 교재관
1. 읽기 영역 개관
2. 단원 영역 개관
Ⅱ. 지도관
1. 지도상의 유의점
2. 수업 전개도 : 소단원 (3)
< 본 시 수 업 안 (5/6 차시) >
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원리
1. 자유의 원리
2. 개성의 원리
3. 필요 흥미의 원리
4. 협동의 원리
5. 노작의 원리
6. 발전 통합의 원리
Ⅴ. 학급경영(학급운영)의 영역
Ⅵ. 학급경영(학급운영)의 방법
1. 학교
1) 학급경영에 관한 한 담임 교사에게 절대적인 자율
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특징
35. 협동적 의견 교환 전략
(1) 목적
(2) 절차
(3) 특징
36. 과학적 현상과의 연결을 통한 개관 전략
(1) 목적
(2) 절차
(3) 특징
37. 의미 자질 분석 전략
(1) 목적
(2) 절차
(3) 특징
3
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의미한 기준을 도출하여 교육적으로 수용하려는 노력이 필요하다는 뜻이다.
발표자들이 함께 모여 오랜 시간 고민하고 협의하면서 연구한 결과를 이삼일 동안 읽고 토론한다는 것은 무지한 사람의 무모한 도전이라고 생각한다. 토론 제의를
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특징은 수준별 교육과정의 도입이다. 수준별 교육과정 적용에 있어서는 학생들의 요구에 따른 교과목의 교사 수급과, 다양한 규모의 일반 교실과 특별 교실 등의 각종 시설, 수준별 수업에 맞는 학습 자료 개발 보급이 시급하다.
이에 대한
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