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학습 [이영호, 원미사]
*목차
1. 평생 교육의 이해
1). 평생 교육의 개념
2). 평생 교육의 정의
3). 평생 교육의 의미
4). 유사한 개념의 정의
2. 평생교육론의 대두배경
3. 평생교육의 일반적 특징
4. 평생 교육의 필요성
1) 사회·문화적 배경
2) 평
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수업 장학 측면
3) 시설 활용 측면
2. 특기·적성교육의 효과 및 만족도에 대한 실태 분석
3. 특기·적성교육과 사교육과의 경쟁력에 대한 실태 분석
4. 특기·적성교육의 지원정책에 대한 실태 분석
1) 특기·적성교육의 운영 자율권 측면
2)
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모형으로부터 개념적 모형으로 이동할 것이고 이는 교수설계이론의 발전을 꾀할 것이다. R. M. Gagne의 약력
개요
Gagne 목표별 교수이론
Gagne의 학습과정의 5가지 영역
교수의 계열화
Gagne의 9가지 수업사태
Gagne의 수업이론의 강.
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학습이론을 잘 수용하여 바람직한 사회성을 지닌 사회적인 인간, 정의적인 인간으로 성장할 수 있도록 도울 수 있을 것이다.
그러나 가장 중요한 것은 어떤 이론이 자신의 생각에 부합 하다고 하여 일방적으로 한가지 이론에 편중하여 수업
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읽어보게 한다.
▶인사
-이상 수업을 마치도록 하겠습니다.
-형성평가지를 풀고 채점한 뒤 제출한다.
-경청한다.
▶인사
-감사합니다.
개별학습
5'
3'
형성
평가지 중학교 1학년 1학기 국어 - 학습지도안
2. 읽기와 쓰기
(3) 국물이야기
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학습이론 기본전제
Ⅱ본론 고전적 조건화와 조작적 조건화에 대한 비교 고찰
1. 파블로프 - 고전적 조건화 이론
(1)고전적 조건화의 개념(수동조건의 형성)
(2)고전적 조건화를 구성하고 있는 자극과 반응의 형태
(3)조건형성의 주요원리
1
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의미에 대해서도 자세히 설명해 주셨다.
② 카톨릭대에서 북한과 탈북자들에 대한 이해라는 주제로 도우미교육을 맡고
있어 북한에 대한 이해를 돕는데 많은 도움이 되고 있다.
③ 공동모금회에서 재정적 지원이 되고 있다.
2. 학습 동아리의
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학습 목표
3. 내용 체계표
4. 단원의 구성과 지도 계획
5. 예습 과제 분석
6. 수업 방법 (협동 학습)
Ⅱ. 진 단
1. 전시 확인
2. 학습 내용
Ⅲ. 지도의 실제
Ⅳ. 발 전
1. 개인별 탐구 학습지
2. 형성평가모듬과제 분담 학습지
3.
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주어야 한다. 다시말해, 기존 제 재곡을 익히고 감상하는 것은 물론, 소리의 생성과 원리를 터득하여 자기의 음 악적 심정으로 자기소리를 만들어 낼 수 있는 기회가 있어야 한다. 1. 학습의 장을 이루는 조건
2. 음악과 학습의 구조
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학습이론을 설명하고, 교수설계에 주는 시사점을 제시하라.
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2. 교수체제 개발모형을 나름대로 구안하여 제시하여라.
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3. 학습자 중심 교수 학습 방법에 대하여 설명하라.
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4. 교수매체 선정모형을 제시하고 설명하여라.
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5. 교
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