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수업을 비평 기록하는 방법 <수업 참관록의 예시-1> 교사의 수업 진행 분석 관찰자 : 학년반 교사 학생수 단원명 ( / )차시 일시 본시학습목표 : 관찰 항목 관점 적절하다 미흡하다 전혀 안된다 1. 학생의 주의 집중을 촉진한다. 2. 수업 시작
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건강검진 보건교육을 위한 PRECEDE 진단단계 2) 생애전환기대상인구의 건강검진 보건교육을 위한 PROCEED 수행 및 평가 단계 3) 생애전환기대상인구의 건강검진 보건교육을 위한 한 시간분량의 학습지도계획서 Ⅲ.결 론 참고문헌
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학습방법 Ⅵ. 중학교(중등) 과학교육(과학과)의 교수학습모형 1. 인지갈등 모형 2. 순환학습 모형 3. 발견학습 모형 1) 교재의 기본구조에 대한 철저한 학습을 강조한다 2) 학습효과의 전이를 중요시한다 3) 발견 수업은 학습의 결과보다
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  • 등록일 2010.04.17
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학습법(정리 및 발전) 이렇게 교사용 지도서를 통해 교수·학습 방법을 분석해 본 결과 지도서만을 통해 교수·학습 방법을 찾는데는 많은 어려움이 있었다. 또한 한 단원의 수업 안에 다양한 교수·학습 방법이 함께 사용되고 있어 교수·학습
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학습, 수업)프로그램 1. 영재교육 프로그램 개발의 원칙 2. 영재교육 프로그램에 이용되는 교수-학습 모형 1) 렌즐리의 3부심화학습모형 2) 문제중심학습모형 3. 영재교육 프로그램 운영의 문제점 4. 영재교육 프로그램 운영의 개선 방향
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재정적 지원 방안 1. 영재교육기관 현대화 사업 추진 2. 영재교육담당 교원 연구비(강사비) 지급 3. 교수?학습 지도자료 및 판별도구 개발비 4. 영재교육기관 평가를 통한 재정 지원 Ⅸ. 영재교육의 시사점 Ⅹ. 결론 참고문헌
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수업에 임하며 자신의 의견을 앞장서서 진술한다 5 책임감 분단에게 주어진 일을 책임감있게 잘한다. 5 협동성 수업에 임할 때 있어서 다른 친구들과 협동하고 도움을 준다. 5 준법성 무단결과, 운동복장, 태도 불량등 모든 규칙을 위반하지 않
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학습지도안 단원명 핸 드 볼 지도대상 1 학년 지도기간 2008.5.22 지도교사 윤 광 희 단 원 의 성 격 수업 관찰 기록지 (학습열외학생용) 제1학년 반 성명 : 월 일 / 시간 교시 지도교사확인 열외사유 학습목표 활동내용 학습순서 학습내용 연습방
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  • 등록일 2008.06.05
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학습 특성 Ⅶ. 정신지체아의 교육원리 Ⅷ. 정신지체아의 교육내용 1. 취학 전 교육과정 2. 기본적 기능 3. 언어와 의사소통 4. 사회화 5. 직업준비기능 및 작업/학습기능 Ⅸ. 정신지체아의 요리학습 사례 Ⅹ. 정신지체아의 학습지도
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학습하게 하였는가? 5) 학습자의 흥미를 유발 할 수 있는 사례와의 연계수업이 적절히 이루어 졌는가? Ⅸ. 준비자료 1) 형성평가 및 자기주도 학습지 (첨부1) 2) 판서계획 및 PPT 자료(첨부2) 3) 설문조사지 (첨부3) 형 성 평 가 기본문제 <첨부1>
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  • 등록일 2007.11.16
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