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방법의 분류기준
2, 교수 학습 방법의 유형
1) 교수 학습 방법 탐구의 전제
2) 교수 학습 방법의 유형
(1)직접교수법
(2)개념학습법
(3)발문교수법
(4)개별교수법
(5)토의학습법
(6)소집단교수법
(7)탐구학습법
(8)협동학습법
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협동학습에 기반한 지속가능발전을 위한 환경교육 수업자료 개발 및 적용, 한국실과교육학회
○ 유미경(2011), 구조중심 협동학습을 적용한 고등학교 일본어 수업 모형 연구, 고려대학교
○ 이근애(2009), 구조중심 협동학습을 통한 읽기 지도
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탐구, 학지사 1. 브루너의 내용중심 교육과정 모형
(1) 교육과정 탐구에서의 근본 물음
(2) 내용중심 교육과정 모형의 문제틀
(3) 내용중심 교육과정 모형의 구성 요소
1) 지식의 구조
2) 나선형 교육과정
3) 발견학습
4) 교육
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모형 -- pp.1~3
1) 수업 과정의 일반 모형
2) 과학교과의 수업 과정과 절차
2. 초등과학과 교수-학습 모형 -- pp.3~6
1) 탐구 학습 수업 모형
⑴ 경험 수업 모형
⑵ 발견 수업 모형
⑶ 가설검증 수업 모형
3. 참
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탐구 활동을 선택할 수 있는 기회를 제공하고 학생들의 사고를 열어 줄 수 있도록 교사의 적절한 발문과 다양한 자료의 투입이 필요하다. 1. 초등과학과 교수-학습 과정의 일반 모형 -- pp.1~3
1) 수업 과정의 일반 모형
2) 과학교과의
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협동조합과 적용가능성, 제5회 노인복지전문가세미나, 밝은 노후를 만들어가는 사람들의 모임
재정경제부(2003), 인구고령화의 현황 및 정책대응방향
정경희(1998), 보건복지포럼, 인구고령화의 국제동향과 경제사회적 의미, 한국보건사회연구
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탐구 요소
(2) 가치 탐구 요소
4. 의사결정 학습의 개념
5. 의사결정 학습의 의의
6. 의사결정모형
●<표1> 사회과의 세 분류
●<그림 1> Banks의 의사결정모형
(가) 사회 탐구(지식탐구)
(나) 가치탐구
7. 의사 결정 훈련 프로그램(Citizens
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배경, 간호학탐구, 2003
문성호, 사회사업실천의 연구방법에 관한 논쟁: 통합적 접근 모색, 한국사회복지학, 1997
김윤영, 가출청소년에 대한 과제중심 집단사회사업 프로그램의 효과성에 관한 연구, 서울여자대학교 사회복지대학원, 2000 Ⅰ.
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배제적 조합주의
ⅱ. 베트남의 융합적 조합주의
Ⅳ. 조합주의의 북한적 준거틀 마련
ⅰ. Cummings의 유교적 조합주의의 불합치성
ⅱ. 북한의 근로단체의 조합주의적 성격 모색
ⅲ. 기업 내 사적행위의 조합주의적 가능성 모색
Ⅴ. 결어
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탐구학습의 과정에는 여러 가지 유형이 있지만, 여기서는 현장에서의 유용성이 가장 크 다고 할 수 있는 Massialas의 모형을 살펴보았다. 1. 탐구학습의 의미
2. 탐구학습의 등장 배경
3. 탐구학습의 관련 학자
4. 탐구학습의 특징과 장
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