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집단에서 과업을 수행하는 교사들에게 이용 가능하다. 즉, 유아학교, 유아/걸름마아 프로그램, 이중 언어 프로그램, 특수요구유아 프로그램, 가족보호이다. 전통적으로 고등교육에서 제외된 자들을 위한 전문성을 함양하기 위한 대안적 통로
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탐구 주제
남한 인구와 북한 인구 조사하고 비교하기
난이도
중
모둠원
발표자
【학습자료 6】형성평가
1. 세계 인구는 인류가 지구상에 출현한 이후 어느 시기부터 빠르게 증가하고 있는가?
(산업혁명) 이후
2. 산업혁명 이후 인구가 급증하
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탐구방법( 논리적인 인식론에 바탕 ) : 평가에 임하는 방법론적 측면에 서 강력한 연구설계 위주의 실험주의적 성향 - ‘농업식물재배모형’이라고 비난
② 질적인 자연적 탐구방법( 현상학적인 인식론에 바탕 )
== 두 가지 접근방법이 반드시
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집단 재편성 ③ 집단보상 ④ 소집단 경쟁
2. 철수는 수학시간에 다음 <보기>의 문제를 해결하였다. 철수가 답을 찾기 위해 사용한 지적능력은 길포드(Guilford)의 지능구조 모형에서 볼 때 어떤 요인들의 조합으로 이루어진 것인가?
다음의
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모형들을 이해해야 할 필요가 있다는 것을 알 수 있었다. 비록 성인학습이 일부분에서는 아동학습과 차이가 있다고 하더라도 성인학습이 아동학습과 마찬가지로 인간의 학습활동이라는 관점에서 기존의 학습이론들을 검토해볼 필요가 있음
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모둠별 학습이 이루어진 후에는 모둠별 미술비평하기를 장려한다. 미술 비평은 매우 종합적인 미술활동이다. 이를 통해 학습자는 미술을 탐구하고 토론하는 과정에서 또래 학습자들과 상호작용을 할 수 있으며 토론이라는 행동을 통해 언어
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배경의 차이 때문에 단지 교사의 설명을 듣는다든지 책을 읽는 것만으로는 목적 한 바 학습의 효과를 얻기 곤란한 결점을 ‘교수매체’가 공동의 경험을 하게 해 줌으로서 결점들을 해소시킬 수 있다는 점에서 시청각 매체의 활용은 매우 효
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협동성, 자아개념, 가치관 교육에도 탁월한 성과를 거둘 수 있을 것이다.
참고문헌
▷ 김정효(1997), 토론학습의 이론과 실제, 교육과학사
▷ 권낙원(1990), 토의 학습의 이론과 실제
▷ 박제윤(1998), 학교교육과정 편성·운영, 토론회 원고
▷ 서
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모들과의 상담에 이르기까지 교사 자신이 수행한 행위 전과정을 판단하고 결정하는 근거가 되기 때문에, 평가 영역, 평가 방법, 평가 자료의 활용 등에 대해 준거가 이루어져야 한다. 보육평가의 영역에는 영유아 평가, 교사 평가, 환경 평가,
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탐구 기능, 의사 결정 기능, 집단 참여 기능을 측정하는 데 초점을 둔다.
(8) 가치, 태도 영역의 평가에서는 국가, 사회의 요구와 개인적 요구에 비추어 바람직한 가치와 합리적 가치의 내면화 정도, 가치에 대한 분석 및 평가 능력을 평가한다.
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