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학습자 분석 및 시사점
1. 사회과목 성적 분포도
2. 사회과목에 대한 학생 의식 성향
가. 과목의 중요도
나. 과목의 관심도
다. 과목의 이해도
3. 시사점
Ⅱ. 연간 지도 계획
Ⅲ. 대단원 지도 계획
1. 단원명 : Ⅴ. 공업화와 인구
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Ⅶ. 형성평가 문제
문제답: 11-시장활성화정책
12- 5번
16- 형평성(공평성)
Ⅷ. 신문기사 Ⅰ. 수업계획서
Ⅱ. 목표분류
Ⅲ. 단원 세부 사항
Ⅳ.수업 시 유의사항
Ⅴ.판서내용
Ⅵ.교과서 풀이
Ⅶ. 형성평가 문제
Ⅷ. 신문기사
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Adaptive Testing)
Ⅶ.객관식검사와 주관식검사
1. 객관식검사
2. 주관식검사
Ⅷ.교육평가의 유형 분류
1.평가대상
2.평가영역
3.성취목표
4.평가기능
5.평가기준
6.평가방법
Ⅸ.교육과정의 평가
Ⅹ.성적제도
참고문헌
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과목을 어떻게 선택해야 하나?
4. 제2외국어 영역에 한문 교과목을 추가한 이유는?
5. 자연계열 응시자 수 감소와 과학, 수학 등 이공계 관련 교과선택 기피현상에 대한 대책은?
6. 대학수학능력시험 체제의 개편으로 학생의 학습부담이 늘어
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학습부진의 원인
1. 개인적 요인
1) 학습과 관련된 인지적 능력의 결핍
2) 선수학습 결손 누적
3) 부족한 학습전략, 좋지 않은 학습습관
4) 기타 요인
2. 환경적 요인
1) 가정환경 요인
2) 학교환경 요인
3) 사회환경 요인
IV. 치
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지도 등 환경교과목 선택 확대
- 환경 보전 시범학교 지정 운영
- ‘세계자연유산 환경 체험의 날’ 지정 운영
- 1교 1오름 및 1해안가 지정 가꾸기 운동 전개
예산 : 19억 8700만 원 1. 평가 취지 및 목적
2. 제주경실련 매니페스토 활동 내역
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계획안. 미간행 자료.
교육부, 멀티미디어교육지원센터(1998). 1998 교육정보화백서. 서울: 멀티미디어교육지원센터.
박승배(1998). 교육 정보화 지체 원인과 그 촉진 방안. 교육공학연구 14(3), 135-154.
이용숙(1992). 한국교육의 종합이해와 미래구상
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학습자료 분석
1) 인쇄자료
2) 사진자료
3) 자석을 이용한 그림 ․ 문장카드
4) 실물자료
5) 모형자료
6) 영화 자료
Ⅴ. 실제 수업 설계를 통한 교구 활용 및 지도법 분석
1. 수업 설계
2. 수업 전개
3. 수업 정리 및 평가
Ⅵ. 결론
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사회적 고립문제
1) 교육측면
2) 건강측면
3) 기타측면
4. 사회적 고립의 원인
1) 사회적 측면
2) 행정․ 재정적 측면
3) 제도적 측면
5. 사회적 고립의 대책
1) 가정적 차원
2) 학교적 차원
3)
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사회의 공정성
1. 고교 평준화의 도입취지와 내용
2. 고교 평준화와 공정성에 대한 견해
주제 2. 공교육의 정상화
1. 들어가는 말(문제제기)
2. 어긋난 공교육
3. 공교육의 정상화를 위하여
1) 대입제도의 개편
2) 교사의 능력 신
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사회에 꼭 필요한 인재가 되도록 하겠습니다. Ⅰ. 학업계획서의 의의 & 작성법 & 유의사항
1. 학업계획서란?
2. 학업계획서의 필요성
3. 학업계획서의 구성요소
4. 학업계획서 작성 전 알아두어야 할 것
5. 학업계획서 작성요령
6. 학업계
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계획과 목표
5.1 본인이 원하는 전공 및 분야 소개
5.2 대학 생활에서의 목표와 계획 소개
6.사회 참여 및 기여
6.1 지역사회, 학교, 동아리 등에서의 참여 활동 소개
6.2 사회 문제에 대한 관심과 기여 경험 소개
7.가치관과 윤리
7.1 본인의 가
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계획입니다. 동아리 내에서의 프로젝트 기획 및 운영, 팀원들과의 원활한 커뮤니케이션을 통해 조직을 성공적으로 이끌어가고, 다양한 행사나 프로그램을 기획하여 학우들의 이익을 증진시키고자 합니다.
다섯째, 사회 기여와 봉사활동: 성
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사회, 나아가 세계의 문제에 까지 관심을 가지며 학생의 입장에서 그들의 주장을 펼칠 수 있는 그들만의 신문을 만들어 낼 수 있도록 지도하고자 합니다. 이는 자신의 뚜렷한 시각을 가질 수 있을 뿐 아니라 사회로 나아갈 때 좋은 경험이 될
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계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표나 사회적, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다.
6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로그램에 어떻게 기여할 수 있는
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