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모형, 2000
3. 김충기(1983), 진로교육, 영민사
4. 김해동·이병욱·최규남(2003), 입시정책 변화에 따른 실업계 고교 직업교육 대책, 한국직업능력개발원
5. 서울특별시교육과학연구원(2001), 고등학교 교육과정 편성·운영의 실제
6. 이무근(1996), 직업
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모형을 제시하거나 활동 방법을 상세히 설명
* 학습지는 새교실, 교육자료(교사용 참고자료) 등에 많이 제시되어 있음.
그 학습지를 활용하여 새롭게 구성 1. 단원개관
2. 단원내용
3. 수업내용
4. 평가내용 및 방법
5. 단원지도 방법
6.
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모들과의 상담에 이르기까지 교사 자신이 수행한 행위 전과정을 판단하고 결정하는 근거가 되기 때문에, 평가 영역, 평가 방법, 평가 자료의 활용 등에 대해 준거가 이루어져야 한다. 보육평가의 영역에는 영유아 평가, 교사 평가, 환경 평가,
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학습장애의 원인
5. 학습장애 출현율
6. 다양한 학습장애 판별법
7. 학습장애 학생의 특성
8. 부모의 역할
9. 학습장애와 다른 임상 장애들과의 관련성
10. 학습장애 아동치료의 임상적 접근
11. 학습장애 전문 임상가의 역할
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유발
(13) 상위목표 달성
(14) 창의적으로 새로움의 발견 기회
(15) 협동교육
2) 약점
(1) 시간적 제약
(2) 우수아에게 독점되는 경향
(3) 불화를 조성할 우려
(4) 좌절감
(5) 획일화 되어있는 교육방법
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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모형을 구성하는 쪽이 유리하게 된다. 결국 교사는 칠교놀이를 유도하는 방법에 따라 학생들의 개별학습을 유도할 수 있고 또 적절한 소집단을 구성하여 경쟁적인 협동학습을 유도할 수도 있다.
참고문헌
- 교육인적자원부, 수학과 교육과정
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5. 사례분석법
6. 브레인스토밍
Ⅳ. 그 밖의 주요 교수법들
1. 질문법(문답법)
2. 탐구발견학습
3. Team-teaching(협동교수법)
4. 문제해결법
5. 구안학습법(프로젝트 수업)
6. 컴퓨터 학습법(CAI)
Ⅴ. 맺으며...
Ⅵ. 참고문헌
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협동 학습법이 잇다. 이는 집단 구성원들이 협동하여 과제를 수행하며 학습하는 것으로 유아들에게 다양한 주제 중에서도 탐구와 논의가 가능한 주제를 주었을 때 함께 생각을 모아 실행할 수 있는 교수법이다. 다음으로 유아 스스로 흥미 있
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나의 사진첩 만들기
3) 가족 이해
▪ 가족 그래프 만들기
▪ 거울-역할놀이
4) 집단 생활
▪ 오늘의 도우미
▪ 같이 갑시다
5) 사회현상과 환경에 대한 관심
▪ 아야야 아저씨
▪ 폐품 활용하기
Ⅲ. 결 론
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모 알아보기
수업 전략
집단 조직
모둠
학습 목표
1. 마름모를 이해하고 식별할 수 있다.
2. 마름모의 성질을 알 수 있다.
수업 모형
개념 형성
교수 자료
ppt, 사각형, 수학 익힘책, 활동지
배움
단계
배움내용
학습자 배움 중심 교수-학습 활동
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