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수준 평가 모형의 각 수준에 따른 평가 준거 1) 반응평가(만족도)의 평가준거 2) 학습평가(성취도 평가)의 평가준거 3) 행동평가(학습 전이도 평가)의 평가준거 4) 4수준 결과평가의 평가 준거 3. Kirkpatrick의 4수준 평가모형과 Stufflebeam의 CIPP모
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  • 등록일 2016.03.28
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CIPP형 평가모형 - 교육활동의 전반적 맥락과 투입변이, 과정변이, 산출변이 등을 파악 하여 유용한 정보를 수집한 다음 그것을 토대로 합리적인 의사결정을 촉진하고자 하는 모형 일명 : stufflebeam 모형 < 보 충 > 1. 6차 교육과정 1) 목적 : 기
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  • 등록일 2004.11.19
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Stufflebeam의 CIPP 모형 …………………………………………… 3p 1. 발달 배경 2. 평가모형의 구조 3. 평가모형의 사용 사례 Ⅱ. Alkin의 CSE 평가 모형 ……………………………………………… 8p 1. 발달 배경 2. 평가
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  • 등록일 2013.07.14
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하기 위한 평가 준거를 형성하는데 유용한 이론적 틀을 제공한다고 할 수 있다. ☆서 론☆ ☆본 론☆ Ⅰ . Stufflebeam의 CIPP 모형 1. 발달 배경 2. 평가모형의 구조 3. 평가모형의 사용 사례 Ⅱ. Alkin의 CSE 평가 모형 …
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  • 등록일 2005.03.01
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Stufflebeam, D. L. (2003). The CIPP Model for Evaluation. In Kelleghan, T.,Stufflebeam, D. L. (Eds), International handbook of educational evaluation(part one). pp. 31-62. London: Kluwer Academic Pub. 1. 서론 2. 프로그램 설명 1) 프로그램 배경 2) 프로그램의 목적 및 목표 3) 프로그
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논문 142건

2009). 교과교실제를 통한 맞춤형 교육 구현. 21세기 한국의 교육과 학교건축. 12-14. 김석우, 김석호, 김윤용, 정흥식 (2006). 한미 고등학교 간 수준별 교육과정 및 학생 평가에 관한 비교 연구. 한국교육학연구, 12(1), 5-35. 배성아, 이현주 (2006). 수
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  • 발행일 2011.02.09
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모형의 예측력이 높았으며, CART분석모형은 교통사고율의 크기와 상관없이 우수한 예측력을 보였으며 도로기하구조별로 표준교통사고율을 제시하기 때문에 설계지침(Design Guideline) 상에 범용적으로 사용이 가능하다. 넷째, CART분석모형을
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  • 발행일 2010.04.12
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2003 들어가는말 본문 Ⅰ. 교수요목의 구성 원리 1. 학습자 제시 2. 학습자 요구분석 진술 3. 목표 및 목적 4. 결과/과정 중심, 또는 절충식 5. 등급화의 기준 Ⅱ. 구체적인 교수요목 1. 각 단원 별 소개 2. 각 수업의 구성 Ⅲ. 수업
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  • 발행일 2010.02.01
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모형(2004년) 5,135,161 12,958,409 2.52 기반승수모형(2004년) 6,947,710 17,532,318 기반승수모형(2009년) 5,830,731 14,605,737 2.50 예측된 2014년의 서울특별시 전체인구수와 전체고용자수가 실제의 인구변화와 얼마나 가까운가를 보고, 각 모형을 평가하였다. 전
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  • 발행일 2012.09.03
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2장 국가보훈의 이념과 개념의 재정립 제3장 지원정책의 필요성 및 바람직한 지원모형 제1절 지원정책의 필요성 제2절 바람직한 지원모형 제4장 우리나라 국가보훈의 현황 및 주요 선진국과의 비교 제1절 국가보훈처의 조직
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  • 발행일 2005.10.22
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취업자료 35건

하는 각 권의 상호작용을 이해한다. (2) 제시문 (나), (다) 적용 교육과정 교육과학기술부 고시 제2011-361호[별책9] “과학과 교육과정” 관련 성취기준 [지구과학Ⅰ] (3) 위기의 지구 (나) 기후 변화 ② 기후 변화의 원인을 설명하는 여러 가지 가
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  • 등록일 2010.05.18
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  • 직종구분 기타
제시하는 보고서를 작성한 바 있습니다. 7) 인턴십 기간 동안 본인이 가장 중점적으로 이루고 싶은 목표는 무엇인가요? 평가기준의 구조와 실행과정을 체득하는 것입니다. 표면적인 데이터 분석을 넘어서, 각 항목이 왜 필요한지, 어떤 의도로
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  • 등록일 2025.05.27
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  • 직종구분 일반사무직
하고 숙지한 모습을 보여준다. (논리적,전문적인 모습으로 이 학생이 학습능력을 갖추고 있고, 학업수행능력 체크하기 위한 평가이기 때문에) 각 단계별 내용 브리핑시- 비언어적행동(손가락으로 보여주면서 설명한다.) 1.자신의 가치관
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  • 직종구분 의료, 간호직
수준- 상대적으로 부하율 및 인구밀도(고객밀집도)가 높음에 따른 투자 효율성 향상- 배전 지중화율이 높은 독일(지중화율 79%), 영국(지중화율 62.5%)의 경우 판매량 대비 배전 비용이 높은 편(우리나라 18.3%, 서울 59%)2) 선로긍장 대비- 한국 송전
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  • 등록일 2021.05.10
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  • 직종구분 기타
수준으로까지 발전시킬 수 있으며, 간호 조직 내에서 실시되는 각종 교육훈련을 통하여 간호 관리자 수준에 까지 이를 수 있다고 생각합니다. 6. [직업윤리] 공공의료인으로서의 직업윤리가 왜 중요한지 본인의 가치관을 중심으로 설명하시기
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  • 등록일 2019.09.20
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  • 직종구분 기타
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