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학습 : 단체 놀이를 통해 경쟁의 본질과 승리의 중요성 등 여러 측면에 대해서 깨우치게 된다. 단체놀이는 승리와 패배의 구분이 명확 하다. 아동은 단체놀이의 참여를 통하여 패배의 비참함을 경험하게 되고 패배를 피하기 위해서 팀에 헌신
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원리
3. 심리사회이론의 발달단계
(1) 프로이트
(2) 에릭슨의 인간관( 자아강조, 능동적, 독립적)
(3) 에릭슨의 발달단계 특징(심리 사회적)
03. 아들러의 개인심리이론
1. 아들러의 생애
2. 개인심리이론의 개용
(1) 개념 및 특징
(2) 아들러의
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학습을 중심으로, 경인교육대학교 , 2006 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 놀이활동 통일교육(남북통일교육)의 필요성
1. Edutainment 형 통일교육: 게임, 퍼즐풀이, 퀴즈, 민속놀이 등
2. 협동학습을 활용한 통일교육
Ⅲ. 놀이활동 통일교육(남북통일교육)의
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과정 - 의사결정 시스템
1. 문제의 포착
2. 문제의 분석
3. 상황분석
4. 택일적수단의 검토
5. 해결책의 결정
Ⅴ. 윤리적 의사결정 단계 - 파스칼 모형
Ⅵ. 의사결정의 패턴(환경)
1. 확실성 상태
2. 위험 상태
3. 불확실 상태
4. 갈등
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모형
(연성정부)
탈규제적 정부모형
핵심문제
정부의 ‘독점성’
계층제 비판
조직의 ‘경직성’
내부규제
정부조직구조
분권화
수평적
실질적 조직, 네트워크
없음
관리개선방식
성과급, 인센티브
민간기법
직원참여 ,TQM, 팀제
계약직임시
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모형
8. 확언하기(affirming)
9. 북한 어린이 초대하기(초대장 만들기)
Ⅵ. 학교통일교육의 쟁점
Ⅶ. 학교통일교육의 독일 사례
Ⅷ. 향후 학교통일교육의 제고 방향
1. 통일 교육 내용의 점진적 변경
2. 통일 교육 교수?학습 방법 개선
3.
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학습 목표
1. 크라우칭 스타트의 3단계를 말할 수 있다.
2. 크라우칭 스타트 자세로 출발하여 달릴 수 있다.
3. 조별경기를 통하여 팀웍을 배울 수 있다.
(a) (b)
* 어떤 그림이 출발시 더 빠를까요?
* 왜 그럴까요? Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원 설정
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학습 프로그램
2. 사회기술훈련 프로그램
3. 개별상담 및 가족상담, 지역사회내 협조체계 구성
4. 공동체의식 함양을 위한 프로그램
☞ 사회기술훈련 세부프로그램
1. 자아존중감 향상 프로그램
2. 자기표현 및 주장훈련 프로그램
3. 학습
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원리..........................5
2.1.3 Stepping motor의 특징............................6
2.1.4 기본 동작방법...............................7
2.1.5 회전시키기 위한 순서..........................7
2.1.6 stepping motor의 종류와 구조......................8
2.1.7 설계에
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협동화
11) 테두리법
12) 출발 용지법
13) 그림 완성법(묘화 검사법)
14) 계란화와 동굴화
2. 문제 유형에 따라 다양하게 활용할 수 있는 미술치료기법
1) 진단적 기법
2) 치료적 기법
3. 교수-학습 과정안의 구성 및 활용 방법
1) 목표
2) 대상
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