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계획 수립 절차
2) 교과와 통합 가능한 지도 영역
3. 봉사 활동 학년별 지도 중점
Ⅶ. 특별활동 봉사활동의 운영 모형
Ⅷ. 특별활동 봉사활동의 성과와 문제점
1. 성과
2. 문제점
Ⅸ. 향후 특별활동 봉사활동의 제고 방안
참고문헌
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연계된 멀티미디어 환경의 교육적 활용
1) 의사 교환 도구
2) 자료 수집 도구
3) 자료 작성 도구
4) 인터넷을 활용한 글로벌 교실에의 참여
Ⅷ. 멀티미디어활용교육(멀티미디어활용교수학습)의 모형
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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단계와 모형
1. 학습 단계
2. 단계의 설명
1) 목표확인 및 인지 단계
2) 탐색 단계
3) 학습 단계
4) 발전 단계
5) 확인 및 평가 단계
3. 단계별 교수?학습과정
Ⅶ. 체육과 표현활동학습(표현활동수업)의 적용시 유의점
Ⅷ. 결론
참고문헌
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원리
2. 협동의 원리
3. 노작의 원리
4. 창조의 원리
5. 흥미의 원리
6. 요구의 원리
7. 접근의 원리
8. 발전의 원리
Ⅳ. 학급경영(학급운영)의 영역
Ⅴ. 학급경영(학급운영)의 인터넷활용
Ⅵ. 학급경영(학급운영)의 협동게임
1. 등대고
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친사회적 도덕성발달
4. 도덕성발달에 영향을 주는 요소
Ⅲ. 유아기의 도덕성발달을 위한 지도원리 및 활동
1. 도덕성 발달교육의 필요성
2. 도덕성발달을 위한 지도원리 및 활동
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고문헌
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게임 놀이 프로그램>, 창지사, 2005년, 121쪽~123쪽
김진영, 백혜리, 최윤정, <유아를 위한 교수-학습방법론>, 양서원, 2006년, 262쪽~271쪽
김은심, <유아동작교육>. 정민사, 1997년, 55쪽~62쪽 1. 게임의 정의
2. 게임의 특성
3. 게임의
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설계원리
1. 학습자의 동기화
2. 학습목표의 구체화
3. 선행지식의 상기
4. 적극적인 교수활동 참여
5. 학습지도와 피드백 제공
6. 평가
7. 학습강화 및 교정제공
Ⅸ. 웹기반수업(웹기반교육,학습, WBI)의 제고 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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협동학습이 정신지체아의 학업성취 자아개념 및 사회적 기술에 미치는 효과, 대구대학교 교육대학원 박사학위 논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학습장애의 분류
1. 읽기
2. 독해
3. 쓰기
4. 셈하기
5. 언어
6. 비언어적장애
Ⅲ. 학습장애의 특성
1.
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모형을 어떻게 구안할 것인가?
4. 효과
Ⅳ. 초등학교 과학과 흥미중심 지도자료(학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
4. 자료의 효과
Ⅴ. 초등학교 사회과 역사 지도자료(학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
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학교 홈페이지 구축
2) 교사 개인 홈페이지 작성
3) 학교 홈페이지 활용
2. 수업모형에 따른 교수?학습 과정안 적용
1) 문제해결 학습형
2) 조별 토의 학습형
3) 탐구 학습형
4) 자율 학습형
Ⅴ. 학습과제(교육과제)의 지도 방법
참고문헌
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