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속에 현재 우리가 어느 좌표에 있든지 간에, 우리가 장차 어디로 나아가야 하는지를 확실히 하고 바깥세상에 휩쓸리지 않으며 '교육적 관계'를 이루기 위해 노력해야 할 것이다. 교육의 목적과 난점 - 이홍우
5. 가르치는 자와 배우는 자
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작용을 하고 있다. 올바른 사고방식을 통해 '실제적 인간상'과 '이론적 인간상'의 균형을 이루어, 교육이 정신건강의 '소비자'가 아닌 '생산자'가 되도록 해야 할 것이다. 교육의 목적과 난점 - 이홍우
6. 교육과 정신건강
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감상할 수 있게 된다. 마찬가지로 교육을 하는 사람으로서 우리는 교육제도의 '아름다움', 교육제도에 구현되어 있는 교육의 의미를 찾는 일에 관심과 노력을 기울여야 할 것이다. 교육의 목적과 난점 - 이홍우
11. 제도의 아름다움
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자세를 심어 준다. 따라서 교사로서 우리의 역할은 스스로 이론적 가치와 활동을 추구하며, 학생에게 보다 구체적인 '이론적 삶의 자세'를 심어주는데 있다고 보아야 할 것이다. 교육의 목적과 난점 - 이홍우
7. 삶의 자세로서의 교육
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도록 하는 데에 취지를 두어야 할 것이다. 또한 우리는 동일한 사태를 다양한 도덕적 관점에서 분석하는 능력을 함양하여 존 듀이가 말한 '도덕적 생각'을 갖도록 노력해야 한다. 교육의 목적과 난점 - 이홍우
10. 두 가지 도덕과 두 가지
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. 물론 제일 중요한 것은 ‘교육이란 돈과 권력을 위한 것이 아니라 교육 그 자체에서 가치를 찾아야 한다’는 것을 배웠습니다.
참고 문헌 ------------------------------------------------
1. 이홍우 지음, 교육의 목적과 난점, 교육과학사, 1998.
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도서 박선영, 안용준 『K-Pop Korean 2』 2022.04. 다락원
함윤주. \"학문 목적 한국어 학습자 대상 말하기 전략 교수 방안 연구 : CALLA의 적용을 중심으로\" 부산외국어대학교 교육대학원, 2019.2 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 가족연구
I. 가족연구의 목적
II. 가족연구의 방법
1. 양적 연구
1) 조사 연구
2) 실험 연구
2. 질적 연구
1) 연구자의 역할
2) 질적 연구의 분석
* 참고문헌
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[ERROR : 10731] 오류 발생. 1. 캘빈의 생애 - 종교개혁에 가담한 인문주의자
2. 칼빈의 종교개혁 목적과 동기
3. 캘빈과 프랑스 종교 개혁
4. 캘빈의 신학사상
5. 캘빈의 정치사상
6. 칼빈의 신학의 영향
7. 캘빈의 일대기
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