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목표에 접근하며, 최종적으로 학생의 능력수준에 적합한 개별화된 학습목표를 설정하도록 해야한다. 1. 목표설정의 기능
2. 목표설정의 네 차원
1) 목표내용
2) 목표강도
3) 수업목표의 설정 과정
3. 수업목표의 협동설정 전략
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트에 물 타면 부실공사 원인된다.”는 교수님의 말씀에 배합시 너무 적은 물을 사용해서 실제 강도가 목표강도보다 훨씬 큰 값이 나온 것 같다. 그리고 혼합시 조원 모두가 배합은 처음이어서, 반죽이 골고루 되지 않은 것도 오차 발생의 한
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강도에 대한 목표강도도 서로 달랐음)이 달랐기 때문에 배합 계획 기준을 하나 정해 실시했다. 그렇기 때문에 내가 직접 작성한 배합계획(예비보고서)대로 배합설계가 실시되지는 않았다.
2) 배합
100MPa의 강도를 갖는 콘크리트에 대한 배합 설
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강도 및 종류에 따라 조금씩 다르지만 일반적으로 목표강도에서 20분 ~60분(인슐린의존형 당뇨병은 20분~ 40분, 인슐린비의존형 당뇨병은 40분 ~ 60분) 정도가 좋다. 그리고 운동 전 후에는 5분 ~ 10분 동안 준비 운동과 정리 운동을 하여야 갑작스
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목표설정이론(Goal Setting Theory)
○ 동기에 대한 인지적 접근 방법
○ 목표관리(MBO), 기획예산제도(PPBS), 경영정보관리 등의 경영기법에 광범위 하게 적용
○ 목표=내용+강도
- 목표의 내용: 하려고 하는 활동이나 얻고자 하는 성과와 관련
- 목표
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