교수이론

소개글

교수이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 목표설정의 기능

2. 목표설정의 네 차원
1) 목표내용
2) 목표강도
3) 수업목표의 설정 과정

3. 수업목표의 협동설정 전략
1) 동료협동
2) 교사-학생간 협동
3) 자기목표

4. 작용점

본문내용

를 바탕으로 자기에게 적합한 목표를 스스로 조정하여 결정한다.
4. 작용점
이상의 연구결과를 통해서 수업을 위해 얻을 수 있는 시사점은 다음과 같다,
첫째. 학교수업상황에서 막연하게 수업목표를 설정하는 것 보다 구체적인 행동으로 설정해야 한다
둘째. 쉬운 수업목표를 설정하기보다는 학습자에게 현재의 능력수준 보다 약간 더 어려운 수업목표를 설정해야 한다.
셋째. 시간적으로 너무 먼 수업목표보다는 학습자가 당장 학습해야할 바로 결과를 얻을 수 있는 목표를 설정해야 한다.
넷째. 수업목표를 교사가 일방적으로 제시하기보다는 학생들간의 협동을 통하여 수업목표를 설정할 기회를 제공한 뒤 교사와의 숙의 과정을 거쳐 수업목표에 접근하며, 최종적으로 학생의 능력수준에 적합한 개별화된 학습목표를 설정하도록 해야한다.

키워드

수업목표,   목표설정,   목표강도,   수업목표의 설정 과정,   교수이론,   목표내용