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과 교수와 교육과정이 이미 어떤 정도의 동질성을 가지고 존재하는 것으로 가정하며, 주어진 교육과정을 주어진 학생들에게 어떻게 전달할 것인가 하는데 그 초점이 주어진다.
공학은 실제적이고 유용한 목표에 관한 많은 원리들의 체계적인
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과제동기
3) --------------------------------------- 생리적 동기와 심리 사회적 동기
*** 결 론 ***
1. ------------------------------------------------------ 학습목표의 확인
2. ------------------------------------------------------ 학습흥미의 환기
3. -------------------------
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과 사회적 지위를 포함한 가정배경을 바탕으로 교사와 역할협상을 시도하기도 한다.
이러한 교사와 학생의 협상과정에서 발생작용하는 ‘권력’은 교사와 학생이 각각 준 거하고 있는 학교와 학급 안팎의 집단 및 조직의 가치와 규범이 그
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정책은 당시 과외열풍을 불게 했던 입시 명문중학교와 고등학교 진학 경쟁을 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수목적 고등학교
(1) 특목고의 정의
(2) 목표 및 형성 배경
(3) 특수목적고의 교육의 특성
1) 진학시의 비슷한 학력 수준과
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과정은 학생중심 교육과정으로써, 학생들이 실제 사회생활에 잘 적응할 수 있도록 프로그램 개발과 교육환경 구성에 중점을 두고 있다. 그러나 아직도 교육현장에서는 정신지체학생들에게 생활에 필요한 기능적 기술들을 어떻게 가르쳐야
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정도 부합되는 지를 평가함
- 이 과정에서의 주된 과제는 사전에 설정된 목표와 이를 달성하기 위해 설계한 목표, 내용 및 방법 등을 비교 분석하는 것임
- 형성평가는 보육과정이 운영되는 도중에 보육프로그램 운영이나 교수. 학습 방법을
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과서 외적인 문제
1.2.1 국어교육과정 속의 문학
1.2.2. 평가를 통해 본 문학교육과정의 문제점
2. 시 교육의 반성과 대안
2.1. 교과서 내적인 문제의 대안
2.2. 교과서 외적인 문제의 대안
2.2.1 심화 선택 과목 <문학> 교육 과정의 개정 방안
2.3.
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과서 외적인 문제
1.2.1 국어교육과정 속의 문학
1.2.2. 평가를 통해 본 문학교육과정의 문제점
2. 시 교육의 반성과 대안
2.1. 교과서 내적인 문제의 대안
2.2. 교과서 외적인 문제의 대안
2.2.1 심화 선택 과목 <문학> 교육 과정의 개정 방안
2.3.
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과 책무성 - 봉사적, 수단적, 조장적인 교육행정의 운용 ⑥ 교원이 교육활동에 전념할 수 있는 여건 조성 ⑦ 교육기회의 균등화 ⑧ 교육재정의 확충 ⑨ 교육중시 풍토 조성
(2) 교직발전종합방안
① 최근 교직사회의 진단과 발전목표
▷ 진단
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과 지원의 필요성이 증대되고 있다. 선진 각국에서는 국가적 차원의 질 관리를 통하여 취학 전 유아들에게 최적의 교육과 보호서비스를 통합적으로 제공하고, 재정지원을 통하여 각 가정의 육아와 유아교육에 대한 부담을 완화시키기 위해
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