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과6, Rogers 인간-중심 상담이론의 주요개념
7, 행동수정의 정의와 주요 개념8, 행동수정과 인지행동기법가. 문제해결훈련기법나. 자기교수 훈련기법 다. 귀인 재훈련기법라. 자기통제훈련 (1) 모델링 (2) 사회 역할극 놀이마, 강화에 의한 행동수
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정이나 변화
(2) 유지활동 (maintenance activities)
첫째, 갈등의 해소
둘째, 사기 진작
셋째, 환경변화에 대한 적응력 배양
(3) 학급경영과업
① 학급경영계획수립 : 목표설정, 학생, 가정환경 지역사회조사 등
② 집단조직 및 지도영역 : 규칙 및 절차
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정이나 변화
(2) 유지활동 (maintenance activities)
첫째, 갈등의 해소
둘째, 사기 진작
셋째, 환경변화에 대한 적응력 배양
(3) 학급경영과업
① 학급경영계획수립 : 목표설정, 학생, 가정환경 지역사회조사 등
② 집단조직 및 지도영역 : 규칙 및 절차
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과를 담당한 교사가 각 교과별로 평가 기준을 마련하 여 평가에 적용하도록 노력한다.
학교에서의 평가도 모든 학생들이 교육 목표를 성공적으로 달성하기 위한 교육적인 과정으로 실시하도록 제언하고 있다. 그러므로 평가도 교수 활동의
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정서적 안정성과 건전한 정신 상태를 갖출 것.
2) 신체적으로 건강하고 활동적인 성품을 지닐 것.
3) 평균 수준 이상의 지능을 소유할 것, 특히 지성과 문제 해결 능력을 잘 갖출 것
실무 실습록
지도교사
부 장
교 감
2006년 5월 일
실
무
주
제
◎
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과정 운영, 1997
한형식, 열린교육의 생각과 방법에 의한 수업개혁, 수업기술2, 서울: 교육과학사, 1995 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 열린교육의 개념과 구성
1. 열린교육의 정의
2. 열린교육의 구성요소
1) 개별화
2) 자율화
3) 적극적인 상호작용적 교수
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목표관리제, 교실수업개선 목표관리제, 교육연구 활성화 방안 등의 추진 계획을 수립하여 실천하고 있는지 확인한다.
□ 기초학력책임지도계획을 수립실천하고 있고, 기초교과학습부진학생을 어떠한 방법에 의해 판별하였으며, 학교가 이들
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과 기준 정립
나. 학교별 교육의 중점을 설정 및 “학교교육 프로그램”의 개발 지원 다. 대학수학능력시험의 성격, 구조, 기능 개편
라. 새로운 학업성취개념을 반영하는 대학입학 전형방법의 시행
마. 평준화정책의 발전적 보완과 학교
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과 자신감을 갖도록 하며 자율적 활동을 권장해 주어야 한다.
학급경영의 영역 :
① 교과학습 지도 : 학습지도, 교과지도, 특수아지도, 가정학습지도 등
② 생활 지도 : 인성지도, 학습문제아지도, 진로지도, 건강지도, 여가지도 등
③ 특별활
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과는 명확히 달라질 수 있다. 이러한 의미에서 유아교육에서의 교육공학은 교육공학 기술이 사용되는 장면, 교육공학 기술이 사용되는 방법에 초점을 맞추어 발달시켜 나가야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
임철일, 임정훈, 이동주 지음(2021). 교육
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