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구멍을 08:00~09:30
등원 및 건강관찰
조용한 놀이
(교실 환기)
09:30~10:00
정리 정돈 및 손씻기
오전간식
10:00~11:00
오전 실내・자유놀이
11:00~11:10
정리정돈
11:10~11:40
실외자유놀이
11:40~12:30
점심식사및 이닦기
12:30~15:30
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저귀확인, 소지품 챙기기)
하원하는 영아들과 인사를 나누고 손을 내밀어 악수를 나누어 보았음
일일평가
영아들과 구멍에 관한 활동을 해보며 구멍 속에는 물건을 채워 넣으려는 반응을 많이 보였다.구멍과 구멍을 끼워보며 다른 구성물이
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사이좋게 잘 지내는 편이다. 놀이 끝나는 흐름에 따라 스스로 놀이를 하며 혼자 하는 놀이에도 즐기는 모습을 보이기도 한다. 참외속과 토마토 속을 관찰하고 그림으로 표현하는 모습을 보인다. 하지만 더 많은 과일을 관찰하고 싶어하였고
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본다.
일상생활
다른 OO가 놀던 종이블록을 발로 밟고 올라선다. 영아는 미소지으며 손뼉을 쳤다. 교사가 블록위에 서서 놀이하는 영아에게 조심해서 안전하게 놀자~ 하며 블록을 하나더 붙여 주니 영아는 블록위에 서서 재밌어한다.
해석과
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본다.
일상생활
다른 OO가 놀던 종이블록을 발로 밟고 올라선다. 영아는 미소지으며 손뼉을 쳤다. 교사가 블록위에 서서 놀이하는 영아에게 조심해서 안전하게 놀자~ 하며 블록을 하나더 붙여 주니 영아는 블록위에 서서 재밌어한다.
해석과
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기본보육 귀가 준비 및 하원하기-영아의 일과 내용전달하기
통합보육 및
하원
(16:00 ~ 17:00)
·연장반 보육아동 연장반으로 이동
놀이 평가 및 다음날 지원계획
월
놀이지원 - 교사는 습자지를 제공하였고 영아들은 습자지 소리를 보며 알록달
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/3, 303.
Pollitt, E., & Mathews, R. (1998). Breakfast and cognition：and integrative summary. Am J Clin Nutr, 67, 804-813.
Smoak, C. G., Burke, G. C., & Webber, L. S. (1987). Relation of obesity to clustering of cardiovascular disease risk factor in children and young adult. The Bogalusa Studu. Am I
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寸裕子, 黃義龍, 前橋 明, 中永 往太郞(2005). 幼少年期の健康福祉에 關한 硏究(1). -兒童生徒の垂面時間朝食攝取元氣さの實態とその課題-. 幼少兒健康敎育硏究. 幼少兒健康敎育學會. 第12圈 第2. 41-49.
池原賢代, 扇原 淳, 前橋 明, 吉村 正(2005).
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[애니형]버스와 아이들이 있는 템플릿(자동완성형 포함)
[기본형]무궁화가 있는 심플 템플릿