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영아는 미소지으며 손뼉을 쳤다. 교사가 블록위에 서서 놀이하는 영아에게 조심해서 안전하게 놀자~ 하며 블록을 하나더 붙여 주니 영아는 블록위에 서서 재밌어한다.
해석과 평가
블록을 밝고 놀이하는 영아의 활동에 상호작용 나누며 놀이
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만0세 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
교사가 “OO야~기저귀 갈자~”라고 말하자 교사를 바라보지 않고 계속해서 놀이한다. 교사가 안고 기저귀 갈이대로 가서 눕히자 소리
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관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만0세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
앞에서 율동하는 교사를 바라보고 웃다가 손과 발을 움직이며 율동을 따라하고 제자리를 빙글돌며 율동을 표현한다.
놀이활동
OO는 흔들말에 오르고 앞뒤
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만0세 2학기 관찰일지
월
구분
관찰내용 (OO 어린이)
9월
일상생활
서서 힘을 주고 있는 OO를 보며 교사가 “응가하고있니?” 라고 말하자 OO가 “아니~” 라며 손을 휘젓는다. 교사가 “OO 응가 다 하면 기저귀 매트 피고 눕자” 라고 하자 OO가 대
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만0세 2학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만0세
영역
관 찰 내 용
기본생활
놀이중 불시에 소방대피훈련이 진행되었다. OO는 또래들과 앉아서 인형으로 놀이하다가 교사의 “불이야”하는 소리에 하던 놀이를 멈추고 “
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영아/걸음마기 아동 환경 평정 타당화 연구(Ⅱ), 대한가정학회지, 36(6), 95-108
임재택(1983), 유아교육환경 평정 척도의 표준화를 위한 예비연구, 부산대학교 사범대학 교육논집, 10, 107-143
양옥승신은미(2001). 「유아교육보육기관 평가인정제 모형
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관찰하는 영아에게 상추속에는 비타민이 많아서 우리 몸을 건강하게 해주고 잠을 잘 오게 하는 영양분이 있어서 잠을 푹잘 수 있게 도와줘서 키가 클 수 있도록 도움을 준다고 이야기 해주었다.
[안전교육] 안전교육] 교통안전)차에 탈 때 조
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영아도 놀이에 흥미를 보이며 놀이를 시도하였다. 교사는 영아의 놀이를 관찰하며 털 장화를 신기 어려워할 때는 적절히 도움을 주었고, 털 장화를 신고 안전하게 돌아올 수 있도록 하였다. 처음에는 교사의 도움을 받아 털 정화를 신던 영아
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영아들과 함께 물을 주며 관찰하였고 교사는 돋보기를 제공해주었다. 놀이지원- 교사는 강낭콩의 성장과정을 사진을 찍어서 영아들에게 제공하였고 영아들은 사진에 끄적이기 놀이를 하였다. 영아들은 점점 자라나는 강낭콩을 보며 집에 가
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일지
아동이름
연령
성별
보호자이름
아동과의 관계
담당교사
면담일시
교사의견
(생활습관·정서·사회성·신체발달)
·다른 아이들이 놀 때 함께 참여하지 않고 가만히 바라보기만 하는 경우가 종종 있음.
·어린이집에 와서 엄마와 떨어질
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