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교육관의 개념과 시사점 정의
1. 주입식 교육관과 시사점
2. 성장식 교육관과 시사점
가. 자연주의 교육관
나. 진보주의 교육관
다. 실존주의 교육관
라. 교육적 시사점
Ⅲ. 인지발달단계이론 개념과 교육적 시사점 정
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교육과정을 통해 학생들이 길러야 할 능력과 지식이 무엇인지를 교사들에게 적합한 방식으로 기술하고, 그 교육적 의의와 실천적 원리를 제시하는 것이 총론의 핵심이 될 수 있도록 구성되어야 할 것이다.
이러한 의미있는 변화를 추구하면
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교육지도)의 과제
1. 학습동기 유발을 위한 다양한 프로그램을 적용하여 학업성취 의욕을 향상시킨다
1) 심성 개발 프로그램 운영
2) 수련활동 및 현장체험학습 활동
3) 실천 위주의 기본 생활 습관 형성 지도
4) 교실수업 개선을 위한 교사
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평가에서 질적 평가로
2) 과정에 대한 평가 포함
3) 산출평가가 아닌 수행평가로 전환
2. 평가 준거, 주체, 방법의 변화
Ⅷ. WBI(웹기반학습, 웹기반교육,수업)의 효과
Ⅸ. WBI(웹기반학습, 웹기반교육,수업)의 시사점
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교육 과정
나) 학습 도구로서의 프로젝트
다) 사회적 상호작용
라) 표상 활동
마) 기록화 활동
바) 물리적 환경
(1) 순환성
(2) 투명성
사) 교사
(1) 페다고지스타
(2) 교사
(3) 아틀리에리스타
아) 지역 사회 중심의 운영과 부모 참여
4.
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내용에 대해서는 참고문헌을 반드시 제시해 주시고, 본인의 의견도 제시해주십시오.>>
서론
본론
피아제의 인지발달이론 사전적 의미
비고스키의 인지발달이론 사전적 의미
결론
Piaget이론이 교육 연구에 주는 시사점을 살펴
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교육을 말한다. 몬테소리 여사는 로마에 \'어린이의 집\'이라는 유치원을 창설하여 이곳에서 처음으로 몬테소리 교육을 실시하였고, 그 후 평생 유아 교육에 헌신하였다. 몬테소리가 특히 강조한 것은, 교사들의 권위주의적 교육을 지양하고
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교육(또는 유아교육, 성인교육)에 주는 시사점
1) 인간의 발달단계와 성장에 적합한 학습방법
2) 현실적인 목표수준
3) 교육적 한계를 인지하고 분석하는 과정
4) 형성평가
5) 인지적 모델링
6) 명백한 외적 지도
7) 명백한 자기지도
8) 수업
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교육과정 문서의 유형에 따라 교육과정 설계 방식에 차이가 나타나기도 하는데, 교육과정 개발자는 교육적 요구와 가능성을 진단하여 학생들에게 가장 도움이 될 수 있는 설계 모형들을 결합해야 한다. 1. 교육내용의 의미
2. 교과, 학문
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1) 첫 번째 단계 : 아이디어 발산
2) 두 번째 단계 : 조직화
2. 마인드맵의 활용방법
1) 글짓기
2) 사회과 수업에 적용
3) 필기
4) 독후감 쓰기
Ⅵ. 마인드맵의 지도방법
Ⅶ. 마인드맵의 교육적 효과
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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