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. {몬테소리 교육의 이론과 실제}. 양서원, 1996. 생애
정상화이론
민감기(Sensitive periods)
흡수정신(Absorbent mind)
몬테소리의 어린이 관
몬테소리 교육 내용
몬테소리 교육의 특징
몬테소리 교구의 원리
교사의 역할
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몬테소리 프로그램은 프로젝트를 통한 교수 학습 방식을 오늘날의 시각에서 재정립한 일종의 교수법이라 할 수 있다. 이에 비해 뱅크스트리트 프로그램은 영유아의 유능감 향상 교육 과정을 통칭하는 총제적인 유아 교육 체제이다.
② 학습
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교육의 기본 원리
4. 발도르프 학교 소개
1) 소개
2) 학교의 현황
3) 학교의 시작
4) 발도르프의 교육과정과 입시
5. 발도르프의 특징
1) 특징
6. 발도르프 학교의 교사
1) 예술가로서의 교사
2) 교
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교육자인 마리아 몬테소리가 개발한 교육 프로그램이다. 이 프로그램은 주로 3~6세 아이들을 대상으로 하며, 그들의 개인적인 발달을 촉진하고 자신감을 키우는 것을 목표로 한다. 몬테소리 프로그램의 기본 개념과 교사관, 그리고 이 프로그
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프로그램과 창의적 몬테소리 교육의 실천 방법」창지사
신화식(2003)「몬테소리 유아교육과정」양서원
김영선(1999)「몬테소리 유아교육」학지사
조성자(1998)「자유작업과 열린교실을 위한 Maria Montessori의 교사론」창지사
권오신(2008)「가
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교육」. (서울:교육아카데미.2002)
조옥희, 권영자. 「3,4,5세 유아를 위한 몬테소리 유아교육」. (서울:중앙적성출판사.2001)
한성심, 서지영, 김현자. 「영유아 보육과정」. (서울:태영출판사.2008)
2) 참고 사이트
한국몬테소리 http://www.montessori.co.k
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몬테소리 영유아 교육과정의 이론과 실제 (누리과정에 근거한) 조성자, 김정은 외 3명 저 | 창지사 | 2014.08.22 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램의 영역별 내용
2. 몬테소리 프로그램의 기본개념과 교사의 역할
3. 몬테소리 프로그
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교사는 아동이 독립적으로 학습하도록 뒤로 물러나 있어야 한다.
5) 평가
몬테소리 프로그램은 관찰과 기록을 통해 아동의 성취를 평가한다. 교사들은 아동을 관찰하고, 아동이 교육활동을 통해 만들어 낸 결과물 포트폴리오, 아동과 관련된
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교육이다.
Ⅶ. 몬테소리 교사의 역할
Montessori 프로그램에서 중요한 교사 역할의 하나는 유아의 발달단계와 흥미에 맞게 준비된 환경을 마련해 주는 것이다. 먼저 주의할 점은 교사가 중심이 되는 것이 아니라 유아가 학습의 중심이 되어 스스
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몬테소리 이론의 탐구)
7. 몬테소리 프로그램에서의 교사의 역할
1)몬테소리 교육에서 교사의 역할은 준비된 환경의 하나로서 유아의 각 발달단계에 나타나는 양상을 잘 관찰하고 다음 단계의 발달을 이룰 수 있는 경험을 제공하여, 한 단계에
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