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사상의 이해, 조현규, 새문사
재미있는 소학, 한광옥, 풀잎 1. 주자의 생애
2. 백록당서원과 주자의 교육사상 개관
3. 주자의 철학사상
4. 주자의 교육사상
(1) 교육목적과 역할
(2) 교육내용
(3) 학습방법
5. 백록동 서원의 연혁
6.
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교육관
(1)작업이론
(2)정상화 이론
3)교육과정관
(1)교육과정으로서의 준비된 환경
(2)기본요소
3. 몬테소리 프로그램
1) 몬테소리의 유아지도 원칙
2) 교육내용
3) 교수―학습방법
4)환경구성
5) 일과 구성
6)교사의 역할
4. 현대교육에
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교육사적 의의와 후세에 끼친 영향
2.현대교육에 있어서 몬테소리 교육의 의미
3.프로젝트 접근법
4.발도르프의 유아교육
5.포테이지 프로젝트
6.Bank Street 프로그램
7.하이스코프 교육과정
8.레지오 에밀리아
9.프로젝트 스펙
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교육목적과 교육 사상
가. 교육목적
나. 교육 사상
다. 철학적 기본 가정
라. 교수 학습의 이론적 기초 : 사회적 구축주의
2. 교육 과정 운영의 특성
가. 교수/학습 방법
나. 레지오 에밀리아 유아 학교의 물리적 환
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몬테소리, 듀이 등에게 영향을 주어 이들이 아동중심, 경험중심 교육사상을 형성하는 원동력이 되었음
(5)교육하는 주체 : 자연, 인간, 사물
① 자연에 의한 교육 : 인간의 활력과 내부기관의 발전
② 인간에 의한 교육 : 그것의 발전에 도움을
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형성단계
④ 관념의 검증단계
Ⅲ 실용주의 사상과 체육
1. 듀이의 실용주의 체육사상
2. 체육의 목적과 가치
3. 학습자와 지도자
4. 평가와 교사양성
부록. 1. 철학사상의 비교
2. 철학사조가 체육에 미친 영향
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교육에 대해서는 《학교와 사회》(1899) 《민주주의와 교육》(1916)에 의해서 그의 사상을 알 수 있다. 그에 따르면, 교육이란 경험의 끊임없는 개조이며, 미숙한 경험을 지적인 기술과 습관을 갖춘 경험으로 발전시키는 것이다. 따라서 학생들
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교육의 발전의 목표
1) 교육이 단순한‘지식습득’이 아닌‘인간관계’의 지표가 돼야 함
2) 고급지식, 고급정보의 교육
-현대교육의 발전에 따른 필요성
1) 과학의 발전, 사회의 발전 에 따른 교육방법의 변화가 필요
2) 교육의 제도 변화 뿐
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사상의 기초가 된 근대사회에서는 성선설을 기초로 코메니우스, 로크, 루소, 페스탈로치, 프뢰벨의 교육철학과 내용을 살펴보았다. 그리고, 진보주의와 아동 중심 교육의 흐름이 진행되는 현대사회에서는 듀이와 몬테소리를 중심으로 철학과
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교육이론으로 전개될 수 있었던 것은 독일의 나트로프, 미국의 혼, 이탈리아의 젠틸에 의해서 였다.
플라톤의 철학사상은 그가 살던 단시부터 전 세대에 걸쳐 철학자들의 사고와 상황에 지대한 영향을 주었다. 그의 이데아에 관한 이론은 이
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