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이론의 논리적인 내적 구조 때문에 진정한 의미에서의 교육학, 본격적인 교육학, 체계적인 교육학의 체계를 구축하였다는 의미에서 교육학의 아버지라는 칭호를 받아 마땅하다.
참고문헌
위대한 교육사상가들Ⅲ 연세대학교 교육철학연구회
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프로그램
1. 이론적 배경
2. 교육 목표
3. 뱅크 스트리트 프로그램의 목적 및 특성
4. 교육 내용
II. 레지오 에밀리아 교육 프로그램
(1) 레지오 에밀리아 프로그램의 개념
(2) 역사적 배경
(3) 철학적 기본 배경(이론적 기초)
1) Piaget
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프로그램
1. 이론적 배경
2. 교육 목표
3. 뱅크 스트리트 프로그램의 목적 및 특성
4. 교육 내용
II. 레지오 에밀리아 교육 프로그램
(1) 레지오 에밀리아 프로그램의 개념
(2) 역사적 배경
(3) 철학적 기본 배경(이론적 기초)
1) Piaget
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방법의 적용
* 자발적인 자기표현 중시
* 교사와 유아가 능동적으로 상호 작용하도록 할 것
* 교육목적, 방법, 내용의 통합 운영 1. 듀이의 생애(1859∼1952)와 사상
2. 듀이의 교육철학
3. 유치원 프로그램
1) 유치원 교육과정에의 반영
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이론적 기초
2, 레지오 에밀리아 프로그램의 특징
3, 레지오 에밀리아 접근법의 교육방법
4. 레지오 에밀리아 접근법의 교육관
5, 레지오 에밀리아 적용 및 문제점
6, 레지오 에밀리아 프로그램 교사의 역할
결론: 레지오 에밀리아
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교육사상의 특징
1) 수기치인을 교육적 인간상
2) 다산의 불가독설
3) 생산 기술 교육의 중요성 강조
4) 민족 주체성 교육 중시
5) 민본주의에 기초한 교육의 기회평등
3. 교육목적
4. 교육내용
5. 교육방법
Ⅲ. 결론
<참고
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교육사상의 특징
1) 수기치인을 교육적 인간상
2) 다산의 불가독설
3) 생산 기술 교육의 중요성 강조
4) 민족 주체성 교육 중시
5) 민본주의에 기초한 교육의 기회평등
3. 교육목적
4. 교육내용
5. 교육방법
Ⅲ. 결론
<참고
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교육사상의 특징
1) 수기치인을 교육적 인간상
2) 다산의 불가독설
3) 생산 기술 교육의 중요성 강조
4) 민족 주체성 교육 중시
5) 민본주의에 기초한 교육의 기회평등
3. 교육목적
4. 교육내용
5. 교육방법
Ⅲ. 결론
<참고
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교육과정 모델의 목표
4. 하이스코프 교육과정 내용
1) 능동적 학습
2) 주요 경험
3) 하루의 일과 활동
4) 환경구성
5. 하이스코프 교육과정 평가 방법
1) 하이스코프 프로그램평가도구(PQA)
2) 영유아 발달 평가
3) 유아용 관찰기
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신(神)
Ⅴ. 서양의 자연관
Ⅵ. 서양의 그리스
Ⅶ. 서양의 건축
Ⅷ. 서양의 인상주의
Ⅸ. 서양의 유아교육
Ⅹ. 서양의 학교교육
1. 등장배경
2. 교육목적
3. 교육내용
4. 교육원리
5. 교육방법
6. 등장학교
참고문헌
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