|
프로그램 : 뱅크 스트리트 프로그램, 전통적 아동중심 교육과정, 영국의 유아학교 등에서 적용
문제점 : 지나친 성숙주의는 탈학교 현상 초래 가능성
(2) 행동주의-문화훈련 이론 : 학습과 발달을 같은 의미로 봄
아동에 대한 가정 : 수동적
|
|
|
론에 기초하여 통합적 교육을 강조한다면 레지오에서는 유아들간의 사회 인지적 갈등을 통한 문제해결에 초점을 두는 구성주의적 학습원리에 토대를 두고 있다.
(3) 학습내용의 구조적 차원
프로젝트 접근법에서는 프로젝트 주제에 대한 이
|
|
|
몬테소리교육사상, 교육아카데미 출판
이기숙(2006) - 유아교육과정, 교문사
조선희(1994) - 몬테소리 교육에 대한 현대적 접근, 학문사
조성자(1998) - 자유 직업과 열린교육을 위한 Maria Montessori의 교사론, 서울:창지사
최국남(1993) - 몬테소리 교육
|
|
|
참여하는 과정에서 자신감, 만족감, 즐거움을 경험하며 삶에 대한 긍정적이고 주도적 인 태도를 가지게 된다.
참고문헌
이순형, 영유아 보육,교육프로그램, 학지사, 2005.
서울대학교 생활과학 대학 어린이집 http://kidshome.snu.ac.kr
|
|
|
내용 및 사업추진 방법
결과목표
하위목표
프로그램내용
수행방법
담당자의 역할 및 과업
클라이언트의 역할 및 과업
2.자신이 관심있는 여가의 한가지 이상의 집단에 참여할 수 있다.
2-1 자신이 프로그램을 스스로 선택하여 이용할 수 있다.
|
|
|
프로그램의 구성원리
청소년 프로그램을 구성하는데 필수적으로 고려되어야 할 몇가지 원리들
1.프로그램은 계속성의 원리에 따라 선정되고 조직되어야한다. evmfhrmfoaghkf동 종목과 그 내용은 운동참여자가 지속적으로 참여 할 수 있는 활동을
|
|
|
프로그램이 있는데 프로그램에 참여해보셨습니까?
참여 해봤다. (20%)
참여 안 해봤다. (50%)
있는줄도 몰랐다. (30%)
6. 프로그램참여시 프로그램내용에 부족한 점이 있었다면 무엇이고 앞으로의 프로그램 내용의 어떠한 개선을 원하는지 서술해
|
|
|
프로그램 운영 계획안
일 자
강의 내용
강의레벨
교 재
6 월
1주차
서예의 역사
초급
기초필법강좌1
2주차
서예 하는 자세
먹 갈기 요령,
필요한 마음가짐
초급
기초필법강좌1
3주차
기초문자 21가지연습
초급
기초필법강좌1
4주차
점획의 구성
|
|
|
프로그램 체험을 통해서 자연에 대해서 알게 되고 자연을 보호해야 겠다는 마음가짐을 가지게 되어서 앞으로 아이가 자라서 성인이 될 때까지 자연을 아끼게 될 것이다. 1. 참여일자
2. 참여프로그램
3. 프로그램내용
4. 장/단점
|
|
|
육성, 사회교육(복지)실습교육, 직원교육 및 연수 전문상담원 교육
쉼터 활동 사례
학교폭력예방프로그램- 보호관찰 청소년들을 대상으로 학교 가해자 피해자 학생의 예방차원에서 사전교육 및 인지 행동프로그램을 실시 없음
|
|
메뉴펼치기
