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교사가 담당하고 있으나 잦은 교체와 업무과중으로 도서관 기능 활성화를 제약
4. 또한 정보화 여건도 미흡하여 종합적 학습정보 지원 기능 취약
5. 학교도서관 활성화 저해 원인
6. 학교도서관이 정상적으로 운영되기 위한 개선방안
Ⅶ
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교사의 역할 : ①아동이 과제를 수행할 수 있도록 조직적으로 질문하고 반응하는 행동주의적 교수절차 기법을 능숙하게 사용해야 한다. ②DISTAR프로그램의 학습내용과 학습자료에 익숙해져 있어야 하며, 프로그램에 제시된 대로 학습내용을
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교사의 역할 및 자질
1) 생태유아교사의 자질
2) 생태유아교사의 참모습
3) 생태유아교사의 역할
5. 생태유아교육의 문제점
6. 생태유아교육의 개선방안과 과제
7. 결론
☆ 생태유아교육 프로그램의 예☆
〈텃밭가꾸기 프로그램
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프로그램(2)
(교우관계 증진
프로그램)
-거주 경험 국가의 언어로 이야기 하기
-2인1조 역할극
7회
사제동행프로그램
-교사1인,학생2인으로 팀 구성
-팀끼리 교사와 학생의 입장 토로
-팀별 장기자랑
교사5인
8회
엄마는 항상 내편
-엄마랑 김치
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역할놀이를 통한 교육 방안
2. 협동학습의 활용
3. 배려 공동체( a caring community)모형의 활용
4. 도덕적 담화로써의 동화구연(童話口演)
5. 귀납적 설득의 방안
Ⅴ. 인형극 활동을 통한 공감적 정서 발달 프로그램
1. 인형극의 기능
2. 프로그
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프로그램의 역사
2. 영재아 프로그램의 기본 전제
3. 영재아의 판별
4. 영재아 프로그램의 교육과정
① 철학적 지향
② 교육목표 및 교육원리
③ 교육방법 및 교육내용
④ 교사의 역할
⑤ 부모의 역할
⑥ 영재아 프로그램의 평
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교사는 시 텍스트 창조의 주체이면서 안내자의 역할이 부과되며 수용자인 학생은 시 텍스트를 직접 창조하는 계기를 마련한다. 여기에서 시 교육 교사는 창조적 체험을 위한 모색과 학생을 위한 창작 교육 프로그램 개발을 위한 연구가 있어
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행동에 따른 적합한 놀잇감 및 교육 활동
1. 놀잇감 및 교사의 역할의 중요성
(1) 놀잇감의 중요성
(2) 놀잇감의 종류
(3) 교사의 역할의 중요성
2. 월령별 적합한 놀잇감 및 교수 활동
(1) 전언어기
(2) 언어기
결 론
<참고 문헌>
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교사의 태도와 인식의 많은 변화를 가져왔다.이러한 성과와 함께 우리가 노력해야 할 과제로서는 대학과 시설과 정부가 협력하여 잘 짜여진 통합보육 프로그램의 개발이 절실하며 훈련된 교사로서의 역할을 할 수 있도록 근무조건의 개선과
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프로그램의 설계 및 교수전략
관동대학교 ㆍ 김희배
과학 영재교육 담당 교사의 역할과 교수 전략
경기도과학교육원 ㆍ 이군현
과학영재교육의 교수전략과 지도
제주도교육위원회 ㆍ 고성휴
영재교육 의 조직 및 프로그램 전략
경기도
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