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서론: 보육 현장에서 영유아들의 발달과 욕구를 충족시키기 위한 프로그램은 중요한 고려 사항입니다. 이 연구에서는 특정 프로그램을 선택하여 그 배경, 내용, 교수 방법, 환경 구성 등을 탐구하고, 이 프로그램이 영유아의 발달과 수준에 적
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교육대학원 석사논문.
6.김다혜(2019). 인권감수성 함양을 위한 체험영역 사회참여미술교육프로그램 개발. 서울교육대학 교 교육대학원 석사논문. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.‘인권감수성’ 검사도구를 제작해야하는 목적과 이유제시
2.‘인권
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유아교육과정. 서울 : 교육과학사.
이영석(2000). 한국유아교육의 회고와 전망. 서울 : 양서원.
이영석외2인(2002). 유아교육론. 서울 : 형설출판사.
이영석외 2인(2004). 현대유아교육과정. 서울 : 형설출판사.
이영자이기숙(1998). 유아교육프로그램.
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교육방법이라 할 수 있겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 곽은복, “아동의 건강증진을 위한 교육프로그램 설계의 탐색적 연구”, 아동교육, 2003
- 조경자외, “유아건강교육”, 학지사, 1998
- 김일옥외, “아동건강교육”, 양서원, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
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유아교육 기관의 운영 관리, 양서원
김운삼, 영유아교수방법론, 양성원
김혜경, 영유아프로그램, 창지사
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ 본론
1. 영아를 위한 물리적 환경요소
1) 움직임을 유도하는 환경
2) 안정감이 생
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유아교육 기관의 운영 관리, 양서원
김운삼, 영유아교수방법론, 양성원
김혜경, 영유아프로그램, 창지사
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사 Ⅰ서론
Ⅱ본론
1. 영아의 발달환경
2. 영아발달을 위한 물리적 환경요소
3. 교실의 환경구성
4.
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유아 프로그램이라고 생각한다. 또한, 이것은 어린이집 등 교육원만이 아니라 가장 가까이에서 영향을 미치게 되는 보호자 역시 함께 해 나아가 아동에게 있어서 교육의 일치성을 보여 주어야 할 것이다.
Ⅳ 출 처
- 교육학용어사전, 서울대
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교육 프로그램 개발과 효과
민경해 저 | 인천대 교육대학원 발행, 영재교육 전공
유아의 영재성에 대한 어머니와 교사의 인식 비교 연구
김은영 저 | 충남대 교육대학원 발행, 유아교육 전공
영재교육프로그램의 운영에 관한 학부모의 만족
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프로그램의 실제
취학 전 다문화가정의 자녀에 대한 지원프로그램은 다문화가정의 유아에 대한 교육기회를 확대하기 위한 프로그램, 다문화가정 유아를 위한 교육프로그램 개발, 다문화교육 전문성 제고를 위한 유아교사 연수 실시, 다문화
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유아들에게 최적의 교수매체를 선정하여 활용한다.
(2) 설계되고 개발된 교육프로그램을 실제의 유아교육현장에 사용하고 이를 교육과정에 설치하며 계속적으로 유지하고 관리한다.
4) 관리
기획과 조정을 통해 교육공학의 과정과 결과를 유
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