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방송통신대학교 출판부.
-김현자, 박근주 외2명(2019). 유아과학교육. 창지사
-https://www.moe.go.kr/boardCnts/view.do?boardID=312&boardSeq=79420&lev=0&m=03
-송혜린, 신혜영, 신혜원, 조혜진(2012) 놀이지도:아이들을 사로잡는 상호작용. 다음세대
-한희승(2010) 소리
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방송통신대학교 출판문화원
2) 박수진ㆍ배혜진 외 3명(2019), 창의적 글쓰기, 소소담담
3) 네이버 국어사전, https://ko.dict.naver.com
4) 국립국어원 표준국어대사전, https://stdict.korean.go.kr/
5) 나무위키, https://namu.wiki/w/국어사전
6) 국립국어원 온라인
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방송통신대학교 출판문화원
황해익 외 14명(2016). 유아교육개론. 공동체
강승희(2001). 언어 영재와 일반 아동의 작문에 나타나는 이야기 구조와 언어적 창의성의 발달 및 차이. 부산대학교 대학원 박사학위논문.
송순임(2002). 그림책을 활용한
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태이다.
(2)응용 소프트웨어 활용 수업: 정보통신기술 활용 목적이 내용 제시에 있기보다는 학습자의 인지적 활동을 촉진하고 지원하는 경우, 컴퓨터가 내용을 효과적으로 전달하는 데 초점을 맞추어서 시도된 이른바 컴퓨터보조수업에 대한
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에 어린이 스스로 발견하도록 돕는 것을 강조한다.
③교육자 교과와 학습자 교과의 특징
*교육자 교과
교과의 성격이나 교과 전문가들의 견해 또한 교육목표 설정에 있어 중요한 원천이 된다. 교과의 특성을 반영할 때는 교과에서 반드시 학
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