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프로그램
5. 본시상의 유의점 (지도상의 유의점)
- 학습자들은 중장년층과 빈곤층으로 이루어져 있으므로 교육자는 그들의 불안을 해소하고 강화를 통하여 높은 성취감을 얻을 수 있도록 지도해야 한다. 또한 학습자 모두가 일정한 수준으로
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프로그램의 적극적인 홍보와 그들의 자발적인 참여를 위해 세미나나 강연을 정기적으로 열어서 교육하고 그들에게 많은 관심을 갖도록 지원하는 방법이 필요하다고 생각합니다.
질문21) 또래상담이 학습 부진아, 문제아 등 겉으로 들어나는
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평생교육 활동은 프로그램에 의해 수행 체계적/조직적 활동
과학적인 평가 필요
평가활동을 위한 체계적 안내 부족 평생교육 신뢰성 위협
평생교육사는 프로그램의 가치와 효과를 체계적/과학적으로 평가 평가는 평생
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프로그램 전과 후의 인식변화에 대한 비교 분석)
* 참가자들의 소감 1. 프로그램 명
2. 프로그램의 이론적 기초
3. 프로그램의 목표
4. 프로그램 실시 대상
5. 프로그램의 실시기간
6. 프로그램 실시방법
7. 교수 학
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싶어한다.
-자기 자신을 확인하고 인정받고자 한다.
-형제들간이나 교우들간에 편애를 느끼면 못 견뎌 한다.
-외모에 관심이 높아진다.
-자신의 문제점을 찾아내어 반성한다.
-성격에 대해 고민한다.
*비판력 발달
-자기주장이 생기고 비판하기
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프로그램의 목적에 대해 각 자 외우고 있어야 하며 우리 조의 프로그램의 목적은 입시위주의 획일화된 교육체제 속에서 자기개발 기회가 부족한 고등학교 청소년들에게 자신감 향상 프로그램을 제공함으로써 자신의 잠재능력을 발견하고 리
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지 지속적으로 지도한다.
7. 지속적인 프로그램 운영 계획
가. 프로그램 종료 후에도 다양한 심화과정 프로그램으로 재교육을 실시한다.
나. 수강 종료 후 수강자가 원할 경우 다음 발관리 프로그램 도우미로 활동할 수 있게 한다.
다. 매달 1회
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프로그램 개강일시 : 2006년 8월 22일 화요일
프로그램 시간 : 매주 화요일 14:00~17:00
장 소 : 원광대학교 사회교육원
문의전화 : 063) 123- 4567
7. 평가
먼저 본 프로그램에 참가하여 주신 여러분께 감사를 드립니다.
다음의 설문지는 앞으로 실시
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프로그램개발 요구 및 필요 확인
2. 평생교육기관 및 조직체의 상황분석
3. 프로그램 참여자에 대한 분석
1) 청소년 약물남용의 개요
2) 청소년 약물 남용의 위험 요인
(1) 인지 및 태도적 요인
(2) 성격적 요인
(3) 행동, 사회 및 환
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교육을 이수하여도 취업 및 활용이 없으므로 취미생활의 교육으로 인정된다.
⑤ 급변하는 사회의 발맞춰 노인교육의 전문 지도자가 없어 노인학생의 선호도가 저조하다.
ㄴ.비전공으로 동아리 활동의 문제점
① 프로그램의 진행상 학생의 연
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