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실험의 기회가 더 많이 제공될수록 그에 대해서 긍정적으로 인식하게 됨을 알 수 있었다.
위와 같은 장점과 보안점들을 살펴 적절하게 MBL실험을 활용하여 과학 수업을 설계하고 진행한다면 학생들의 학업성취도와 과학탐구능력을 향상시키
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분석,아주대학교 교육대학원 석사학위논문. 1. 서론
2. 이론적 기초
3. 교육목표 및 원리
1) 정상화의 원리
2) 발달의 적합성의 원리
4. 교육과정
1) 몬테소리 교육방법
(1) 준비된 환경
(2) 몬테소리 교사
(3) 자기 주도적 학습
2)
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분석하기
5) 양립된 결과 예상하기
6) 자기 입장을 선택하고 정당화하기
7) 자기 입장의 수정 및 대안 찾기
8) 학습 내용의 정리
Ⅶ. 도덕과교육 모의학습
1. 모의 학습의 이론
1) 개념
2) 효과
2. 모의 학습의 과정
1) 준비
2) 실시
3) 결과
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통한 가치지 학습프로그램이 도덕적 판단능력 신장에 미치는 영향, 한국교원대 교육대학원, 2000
홍승희, 의사결정 수업이 문제 해결력 신장에 미치는 효과, 인천교육대학교, 2002 Ⅰ. 도덕과교육 정보통신기술(ICT)활용학습
1. ICT를 활용한
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이해하도록 하며, 유아가 성인의 세계를 인식하고 세상의 다양한 양상들을 실험해 볼 수 있는 기회를 갖도록 한다. 또한 문화 교육은 언어를 풍부하게 하고 다양한 경험을 줌으로써 유아의 호기심과 탐구심을 만족시켜 사고의 확장과 논리적
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이를 배우고 모방하는 유아간의 사고 과정 양상의 변화에 대한 다각적인 분석과 연구가 필요한 것이다.
셋째, 자석놀이 활동을 통하여 교사의 태도나 역할에 따라 유아의 과학적 탐구능력에 어떤 차이가 있는지에 대한 연구가 필요하다.
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탐구성 기술을 배울 수 있다.
문제를 조사하고 자신들의 잠재성을 실천해 볼 수 있다.
창의적 사고 과정이 신장되며 이를 문제해결에 사용할 수 있다.
참여의 즐거움을 통해 정규 교육과정에 대한 흥미를 상승시킬 수 있다.
2) 대상
수준 Ⅰ
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전략교수 이후 수준
그 림 목 차
<그림 Ⅱ-1> 팀 경쟁학습 구조
<그림 Ⅱ-2> 팀 보조 개별학습 구조
<그림 Ⅱ-3> 집단 탐구법 구조
도 표 목 차
<도표 1> 전략 활용에 대한 성취수준 비교
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이해중심 게임수업
(4) 안양옥의 변용된 이해중심 게임수업 모형
3. 선행연구의 고찰
가. 외국의 선행연구
나. 국내의 선행연구
Ⅲ. 기능중심 게임모형과 이해중심 게임모형학습지도안 비교분석
1. 영역 침범형 게임(I
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조사시 연구대상인 유아의 특성상 개별 면담하여 실시한다.
5. 자료수집 방법
(1) 참여관찰(동영상 촬영)
(2) 심층면담
(3) 질적자료 분석
<프로그램 진행 절차>
10-15
교사의 성경이야기 읽어주기 활동
10-15
교사의 주도 아래 토의활동
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실험을 통한 결과를 분석하고 해석함으로써 현상을 이해할 수 있습니다. 또한 워낙 세심한 탓에 신경 쓰지 않아도 될 부분까지 꼼꼼하게 처리해야만 만족하는 성격입니다.
4) 자신의 지원동기 및 포부
귀사가 목표로 하는 2005년까지 세계 5대
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실험을 통한 결과를 분석하고 해석함으로써 현상을 이해할 수 있습니다.또한 워낙 세심한 탓에 신경 쓰지 않아도 될 부분까지 꼼꼼하게 처리해야만 만족하는 성격입니다.
<자신의 지원동기 및 포부에 대해 말씀해 주십시오. 500자>
귀사
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실험을 통한 결과를 분석하고 해석함으로써 현상을 이해할 수 있습니다.또한 워낙 세심한 탓에 신경 쓰지 않아도 될 부분까지 꼼꼼하게 처리해야만 만족하는 성격입니다.
<자신의 지원동기 및 포부에 대해 말씀해 주십시오500자>
귀사가
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실험을 통한 결과를 분석하고 해석함으로써 현상을 이해할 수 있습니다.또한 워낙 세심한 탓에 신경 쓰지 않아도 될 부분까지 꼼꼼하게 처리해야만 만족하는 성격입니다.
<자신의 지원동기 및 포부에 대해 말씀해 주십시오500자>
귀사가
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실험을 통한 결과를 분석하고 해석함으로써 현상을 이해할 수 있습니다.또한 워낙 세심한 탓에 신경 쓰지 않아도 될 부분까지 꼼꼼하게 처리해야만 만족하는 성격입니다.
<자신의 지원동기 및 포부에 대해 말씀해 주십시오500자>
귀사가
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