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발문자는 응답자의 이러한 수행을 적극 조장할 수 있는 발문을 준비하여야 한다.
Ⅵ. 발문(발문법, 발문전략)과 비효율적 발문
답변이 무엇이건 간에 아무 의미를 갖지 못하는 발문
지나치게 상세한 사실을 묻거나 교과서에 다 있는 단순한
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발문(발문법, 발문전략)의 중요성
Ⅱ. 발문(발문법, 발문전략)의 원리
Ⅲ. 발문(발문법, 발문전략)의 조건
Ⅳ. 발문(발문법, 발문전략)과 칭찬
Ⅴ. 발문(발문법, 발문전략)과 단서
Ⅵ. 발문(발문법, 발문전략)의 사례
1. 국어과에서의
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발문(발문법, 발문기법)의 사례
♠: 이번 시간에 여러분들이 배운 내용은 과연 우리들이 살아가는데 있어서 어떠한 도움이 될까요?
학생: 선생님! 컴퓨터에서는 0과 1 두 개의 숫자만을 사용한다는 것을 본 적이 있습니다.
혹시 그것과 이번 시
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발문의 사용을 강조하는 것은 비현실적이다. 폐쇄적 발문 중 수렴적 발문은 비판적 사고 계발에 크게 기여한다. 경험이 있는 교사와 초임교사의 발문행동을 관찰한 바에 의하면 인지기억적 발문과 수렴적 사고 발문 전략의 수준에서 작용하
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발문(발문전략, 발문법)의 주의사항
(1) 질문을 너무 빠르게 하는 것이다. 다른 질문을 하기 전에 어떤 질문에 관련된 아이디어를 개발하기 위해 허락된 시간이 거의 전무하다. 보다 정교한 답변보다는 오히려 간단한 답이 기대되고 권장된다.
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