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문을 한 문장씩 나누어
송독/해석/어구풀이를 한다.
① 초나라지도를 제시하여 이 해를 돕는다.
② 문장의 이야기 그림을 제시 하여 흥미를 유발한다.
-한자란 무엇인가를 질문한다.(교과서 9쪽 하단의 내용을 설명한다.)
-한문을 배우는 목
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문에 연용되는 동사구조 간에는 병렬, 수식, 동목, 동보, 주술관계가 아닌, 시간선후관계, 방식이나 수단관계, 목적관계, 인과관계, 조건관계, 상호보충 설명관계 등의 특정한 의미관계를 가진다. 1.연동문 이란?
2.연동문의 유형
3.연동
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는 것은 뻔한 사실이다.
2. 한글전용과 한문혼용
한문을 해야 한다는 것은 앞서 말 한대로 인간성 회복이나 전인교육을 위해서 한문교육을 강조하자는 것은 아니다. 청소년들에게 21C를 대비한 국제 이해 교육과 입시교육, 진로교육을 강화하
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문
2. 스파르타
1) ‘헤라클레스 후손’의 귀환
2) 스파르타의 지리적 위치
3) 리쿠르고스(Lycurgus) 체제
3. 페르시아
1) 세계의 왕
2) 스파르타인의 생활
3) 스파르타의 기본전술 <방진대형(Phalanx)>
4. 페르시아 전쟁
1) 흙과 물을 바쳐라.
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1. 머리말
2. 본론
2.1. 韻文(운문)
(1) 詩(시)
1) 近體詩(근체시) (今體詩, 금체시)
2) 古詩(고시)
3) 樂府(악부)(樂府詩, 악부시)
(2) 辭(사), 賦(부)
(3) 詞(사)
(4) 箴銘(잠명)
(5) 頌贊(송찬)
(6) 哀(애), 祭(제)
2.2. 文(문)
(1) 論辨類(논변류)
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한문학
② 조선 후기 한문학의 전개와 특징
조선 후기에는 실학파(實學派) 문학과 위항(委巷)문학이 대두하였다. 실학파 문학은 지식인으로서 선비의 사회적 책임을 자각하고 사회의 모순을 비판하며 그 개혁의 방향을 모색한 일군의 학자들
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과 長篇化의 過程」, 성균관대학교 대학원,1992
강상순, 「傳奇小說의 해체와 17세기 소설사적 전환의 성격」,민족어문학회 (구 안암어문학회), 1997
정환국, 「17세기초 소설에 미친 원명전기소설의 영향」,우리한문학회,1999
박일용, 「전기계
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과 달리 뚜렷한 연결기관이 보이지 않아서랍니다. 그래서 소장에서 방광으로 액이 이동하는 것을 뭐라고 했다는데 찾기 힘드네요. ^^;;; 혹여 노트하신 분 계시거든. 알려주세요. ^^
그럼 시험 잘 보시구요. 한의학 한문
한의학의 특징
중
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교육과정상의 내용의 제시 방식에 있어서, 과거에 단원별 주제와 주제 요소의 제시형에 서 벗어나, 활동 중심, 문제 해결 중심의 학습을 뒷받침하기 위해 학년별 내용을 기본적 지식, 기능과 이의 습득을 위한 학습 활동을 결합한 성취 목표의
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과 熱意를 가지고 한문교육에 임할 수 있는 사회적인 雰圍氣와 與件이 조성될 때 그 효과는 增幅될 수 있다.
어느 교과든지 敎育課程의 秀越性과 함께 運營의 專門性을 圖謀할 때 그 교과는 발전할 수 있다. 제7차 교육과정의 큰 특징 중의 하
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