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학습이론의 심리적 기제를 이해하고 이들 이론의 교육적 시사점을 실제 교수 · 학습에 적용할 수 있다 : 파블로의 고전적 조건화, 쏜다이크의 시행착오설, 스키너의 조작적 조건화, 반두라의 사회학습이론, 통찰학습, 정보처리 이론 Chapter
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르네상스시대 4. 17-18세기 Ⅱ. 현대미술교육의 흐름(19세기-현대) 1. 19세기 미술교육 2. 20세기 대공황기의 미술교육 3. 독일의 바우하우스 3. 창의적인 자아표현 4. 학문중심 미술교육 ●[참고] DBAE에 기초한 미술 수업 모형(▶표로 제시)
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교수-학습 과정안 Ⅰ. 주제명 : 우리 마을 Ⅱ. 교육과정 관련 단원 1. 초등학교 교육과정 관련 단원 2. 특수학교 교육과정 관련 단원 Ⅲ. 주제설정의 배경 Ⅳ. 주제 중심 내용의 구조 1. 월별 주제의 구조 2. 주제 중심 내용의 구조
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교수학습 방법, 자료, 이론 등을 연구하는 것이 필요하다고 강조되었다. 또한 미국 독립 200주년 기념에 발맞추어 시민성 발전 협의회(Council for the Advancement of Citizenship)가 탄생하게 되었는데, 이 협회는 시민성교육의 증진을 제도화하고 합법화
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  • 등록일 2007.06.23
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교수학습방법을 동질화 시키는 지도방법을 준비시키는 것은 앞으로의 통일교육을 위하여 대단히 중요한 과제이다. 1. 교육이념 및 목적 비교 2. 교육정책의 기본 기조 3. 교육행정 조직 4. 학교제도 비교 5. 요약 및 결론
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현황 1. 교육과정 이수 모형 1) 완성형 교육과정 2) 계속형 교육과정 2. 학생 선택 중심 교육과정(실업계) Ⅴ. 실업계고등학교교육과정의 문제점 Ⅵ. 실업계고등학교교육과정의 개선방안 Ⅶ. 결론 참고문헌
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학습집단(예컨대 과목별 선택인원 30명, 60명, 70명인 경우)을 수용할 수 있는 교육공간의 확보를 위하여 적정선의 소요량 파악과 재정적 지원이 있어야 할 것이다. 다. 대학입시와 관련된 인문계 고등학교의 특성상 수준별 교육과정에 부합 하
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  • 등록일 2002.10.31
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교수님께서 주신 과제와는 조금은 다른 방향으로 간것같습니다. 나름으로 준비를 한다고 하였지만 미흡한점들이 많았던 것 같고, 앞으로 좀더 이런 부분들은 보완하도록 노력하겠습니다. 그리고 이번 조사를 하면서 느낀것인데, 학교체육이
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학급 내 수준별 수업의 문제 (3)교수-학습 자료의 문제 (4)평가의 문제 (5)특별보충과정 운영의 문제 3. 수준별 교육과정의 특징 및 분석 (1) 수준별 교육과정의 유형 (2) 제7차 수준별 교육과정의 영역별 문제점 (3) 문제점에 대안 4. 결론
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개념 및 쓰기의 형식 2. 개인적 차원의 탐색 3. 사회적 차원의 탐색 Ⅳ. 범교과적 쓰기의 적용 방안 1. 범교과적 쓰기 교수-학습의 상황 2. 범교과적 쓰기의 교수-학습 모형 3. 범교과적 쓰기의 적용 방안 Ⅴ. 결론 및 제언
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