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방법이고, 둘째는 언어 사용 기능의 관점에서 접근하는 방법이다. 이 가운데 이 발표는 첫번째 관점인 국어학적 관점에서 언어 지식의 지도 내용을 검토해 보려는 것을 목적으로 한다.
교육과정에서는 국어과 교육의 영역을 (1)언어 사용 기
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교육과정이 올바로 이해되고 이행될 수 있도록 해야 한다. 그리고 국어, 사회, 수학, 과학, 영어 교과의 심화 과정에 대하여 각 주제별 교수-학습의 내용 및 방법에 대한 상세한 지침이 제시되어야 한다. 구체적인 해설 자료를 통해서 교사들은
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학습 과정에 성공적으로 작용할까? 생각해보자.
2) 어떤 나라와 그 문화를 좋아하거나 싫어하는 것이 언어습득에 영향을 줄까요? 생각해보자.
5.주의 집중처리모형 / 상호작용가설
1) McLaughlin의 ‘통제’와 ‘자동’을 한국어 문법교육 연
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교육
-외국어 고전을 읽힘 -독서권장
-우화, 역사, 사회, 사회인교육 -라틴어 문법교육
-수학교육, 역사나 문학 분야의 고전
-언어와 문학교육 -처세술을 가르친다
-사회조직과 제도를 학습함
-17세 이후의 종교교육(자연종교)
성인기
-결혼의 관
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과정과 지도법, 학문사, 2000.
차경수, 현대의 사회과교육, 학문사, 2004.
한면희, 사회과교육, 교육과학사, 2001.
한국초등사회과교육학회, 초등사회과교육 제 17집 제1호, 한국초등사회과교육학회, 2005.
David W. Cleaf ; 남경희 외 역, 사회과교수 학습
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교육 현장에서는 교과서와 자습서의 내용을 풀이하거나 전달하는 소극적인 교수-학습이 이루어지고 있는 형편이다.
이와 같은 문제를 해결하기 위해서, 1단계 작업으로, 중학교에서 다루어지는 문법 사항의 범위와 내용을 구체적으로 분석
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학습 방법이 필요한 것이다.
그렇기 때문에 수준별 교육에서는 학생의 개인차에 적합한 교수, 학습 자료가 다양하게 개발되어야 한다. 이때에는 학년별 교재 내에 심화, 기본, 보충 내용이 유기적으로 관련되도록 개발하되, 기본과정을 이미
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교육과정 내에서는 기능적인 면을 많이 다루고 있는데 실제 교육에서는 지식적인 면을 많이 다루고 있고 이것을 개선할 좋은 방안의 연구 진행이나 앞으로의 방향에 대해서 의문이 생긴다. 말하기 교육과정 분석
문법 교육 방법
문법
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분석」)
4. 프로젝트 접근법의 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점
① 프로젝트 접근법은 학습방법이 특징적이다. 프로젝트 접근법은 지식, 기술, 성향, 느낌을 강조함으로써 학습자의 전인적
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학습의 목표에 가깝다는 면에서 초등학교 영어과 교육과정의 성격과 부합하는 학습자 중심의 교수요목이라고 할 수 있다.
Ⅶ. 영어교육과정(영어과교육과정)의 교수학습방법
영어과 교육 과정이 추구하는 학습자 중심 교수 방법이란, 언어를
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