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생애
2. 사상적 배경
Ⅲ. 코메니우스의 사상
1. 대교수학의 전체적 개요
2. 코메니우스의 신관
3. 코메니우스의 인간관
4. 코메니우스의 자연관
5. 교수-학습관
6. 교육 과정과 교육 내용
7. 범지혜
Ⅳ. 결론
<참고문헌>
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및 실제, 특수교육 학회지, 제16집 제1호, 189-204.
김삼섭(2006). 장애아 통합교육-비교교육학적 접근-. 서울: 양서원.
김성애정대영박희찬(2004). 통합교육의 효율적인 운영방안. 안산: 국립특수교육원
김승국(2005). 장애학생의 통합교육. 서울 : 교
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및 실제, 특수교육 학회지, 제16집 제1호, 189-204.
김삼섭(2006). 장애아 통합교육-비교교육학적 접근-. 서울: 양서원.
김성애정대영박희찬(2004). 통합교육의 효율적인 운영방안. 안산: 국립특수교육원
김승국(2005). 장애학생의 통합교육. 서울 : 교
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(5점).
2. 우리나라‘건강증진종합계획 2030 (HP 2030)’의 주요 내용 (비전, 목표와 주요 사업 분야 등)에 대하여 기술하시오(10점).
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성(5점)과 각 단계를 적절한 예시와 함께 요약하여 기술(10점)하시오.
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방법
1. 음악에 대해 적극적인 태도
2. 좋은 음악을 선택할 수 있는 능력
3. 음악을 분석적으로 들을 수 있는 능력
4. 미적 경험을 발전시켜 나갈 수 있는 능력
Ⅷ. 음악감상의 지도 방안
1. 조용히 듣는 태도의 습관을 기른다
2. 어린이들의
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교육의 이념을 도입해야만 교육의 혁신을 이룰 수 있다. 우리가 교육을 보는 시각은 학교교육을 중심에 둠으로써 상당히 좁아져 있음이 사실이다. 교육 문제를 보고 이를 해결하려는 방법 역시 마찬가지이다. 이제 우리는 교육을 보다 넓은
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방법이 없다고 생각했다. 프로이트의 사회비평은 <문명과 문명에 대한 불만(Civilization and Its Discontents)>이라는 그의 저서 속에 잘 그려져 있다.
그렇다면 프로이트는 과연 어떤 인물인가? 내과 의사, 정신과 의사, 심리학자, 정신분석학자,
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분석하는 것이 중요함을 인식해야 하겠다.
참고문헌
안범희(2007). 학습이론 및 심리. 하우.
이성진(2001). 행동수정. 교육과학사.
김진영 외(2003). 유아를 위한 교수-학습방법론.
김영채(2007). 학습 심리학. 박영사.
문선모(2007). 학습이론 : 교육적
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및 실천
4) 평가
3. 지역사회복지 문제에 대한 개입전략과 그에 따른 전술
1) 지역사회 소외계층을 위한 모금 및 배분 사업
2) 개입전략 및 그에 따른 전술
3) 인터뷰 내용
4) 이론 접목을 위한 기관분석
4. 적합한 지역사회복지 실천
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교육법
3) 실연식 교육법
4) 시청각 교육법
5) 프로그램식 학습법
2. 시뮬레이션 방법
1) 인 바스켓 기법
2) 사례연구법
3) 비즈니스 게임
3. 경험적 방법
1) 역할연기법
2) 직무순환 방법
3) 대역법
4) 행동모델법
5) 감수성훈련
6) 교류분석
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