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및 검색 기술
Ⅷ. 멀티미디어 기술
1. 멀티미디어 기술제품
2. 멀티미디어 컴퓨터, 멀티미디어 통신기술
3. 멀티미디어 응용서비스
Ⅸ. 멀티미디어 프로그램
Ⅹ. 멀티미디어 제작 과정
?. 멀티미디어 영상제작
1. 미디어영상 제작
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교육심리학회
이은주(2003), 명시적인 어휘 지도 방법이 독해력과 어휘에 대한 태도에 미치는 영향, 가톨릭대학교
이효진 외 2명(2012), 독해력 증진 프로그램 효과에 대한 메타분석, 한국데이터정보과학회
임순주(2003), 읽기 전략 수업이 독해력
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교육 및 학교 분야에서도 학생들의 선호경향을 고려하여 교육 방법을 개발하거나 진로선택 및 적합한 특별활동을 할 수 있도록 돕는다. 교사는 MBTI 결과를 통해 학생들 간의 역동을 이해할 수도 있다. MBTI는 검사결과에 대한 해석을 일반인도
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분석학적 관점
3) 서사적 관점
4) 두뇌생리학적 관점
Ⅳ. 독서치료의 문제 유형
Ⅴ. 독서치료를 위한 자료선정
1) 독서치료 자료의 성격
2) 독서치료 자료의 선정기준
Ⅵ. 독서치료의 단계와 방법
1) 준비단계
2) 읽힐 자료의 선택
3)
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및 검사에 대한 소개
(1) 창업적성검사
(2) 직업가치관검사
5. 검사결과 요약
(1) 창업적성검사 검사결과 설명
(2) 직업가치관검사 검사결과 설명
6. 검사 실시과정 및 결과를 통해 자신에 대해 알게된 점, 느낀 점 및 향후 계획
Ⅲ.결 론
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홍보의 활성화 ---------------------------------------------------- 18
Ⅴ. 요약 및 제언 --------------------------------------------------- 19
참고문헌 ------------------------------------------------------------- 20
참고자료 ------------------------------------------------------------- 21
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방법
3. 식스시그마의 재무적 성과
4. 식스시그마 로드맵
1) DMAIC
2) 도약을 위한 경영혁신 로드맵(IBM 사례)
5. 식스시그마 추진요원의 양성과 역할
1) 시그마 추진요원들의 구성과 역할
2) 식스시그마의 5대 성공요소
6. 식스시그마 기업
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교육이란
2. 특수교육대상자
3. 장애유형별 특성
(1) 시각장애 (Visual Impairments)
(2) 청각장애 (Hearing Impairments)
(3) 정신지체 (Mental Retardation)
(4) 지체부자유 (Physical Disabilities)
(5) 정서장애 (Emotional Disorders)
(6) 자폐
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분석 평가 -------------------------------------------------------- 9
1) 건강 측정방법 및 증진 전략 평가 ---------------------------- 9
2) 건강증진사업 기획 방법 평가 ------------------------------- 10
3) 평가방법과 성과 기반 시스템 ------------------------------- 11
4.
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통한 시각 표현을 중심으로”, 이화여자대학교 대학원 박사학위논문.
한지선(2005), “인지능력 활성화를 통한 영문법 지도: 귀납적 특성을 통한 협동학습을 중심으로”, 단국대학교 교육대학원 석사학위논문. 1. 연구의 필요성
참고문헌
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