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교육과학사 / 2003 I. 정신분석학에 기초를 둔 자아(자기)
1. 프로이드(Freud)의 자아(ego)
2. Erikson의 자아(ego)
3. 융(Jung)의 자기(self)
II. 인본주의적 입장에서의 자아(자기, self)
1. Rogers의 자아
2. Allpert의 자아
3. Mead의 자아
4. 자아에
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필요로 하는 과목에서 두각을 보이는 남성
<표3> 남녀의 정서적 욕구
<표4> 남녀의 지각적 차이
<표5> 남녀의 대화 차이
<표6> 상황에 따른 남녀의 인식 및 행동
<표7> 남녀의 일반적 차이
<그림 목차>
<그림1> 좌뇌와 우뇌의 기능
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과정기록
7. 녹음 및 녹화기록
V. 기록작성방법
1. SOAP 작성방법
1) 주관적 정보(클라이언트 입장에서 보는 상황에 대한 정보)
2) 객관적 정보(전문가의 관찰, 임상적 검사, 체계적 자료수집으로 이루어진 정보)
3) 분석평가(주관적이
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(1) 원사업체에 대한 불만
(2) 편직업체에 대한 불만
(3) 가공업체에 대한 불만
(4) 제조업체에 대한 불만
2. 니트업계의 정보활용 및 기획현황
3. 니트제품의 QC
4. 니트관련 재교육 및 세미나에 대한 기대사항
Ⅴ. 결 론
참고 문헌
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교육
1. 호르몬 대체 요법
1) 호르몬 대체요법 제제의 종류
2) 호르몬 대체요법 제제의 투여방법
3) 호르몬 대체요법제의 효과와 한계점
2. 골다공증
<나이에 따른 요추 골밀도의 변화>
<골다공증 유발 인자들>
1) 원인
2) 예방
3) 증상
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1) 인지발달의 기본과정
2) 지식의 구성
3) 인지발달의 단계
4.논리적 사고력의 학습과정
1) 구체적 조작구조
2) 형식적 조작구조
5.피아제 이론의 시사점
6.학교 교육에의 적용
7.피아제 인지발달 이론의 한계점
참고자료 및 문헌
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사. 온라인 구전마케팅의 주의할 점------------------------34
아. 온라인 구전마케팅에서 커뮤니티 역할--------------------35
Ⅲ. 결 론
1. 요약과 결론---------------------------------------- 37
2. 시사점과 한계점-------------------------------------39
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)
북한의 이해 (시그마프레스(주), 정민수)
최신 북한의 이해(학문사, 박승규) 1. 북한의 학교제도
2. 소학교에 대해서
3. 소학교 목적 및 변천
4. 제도와 그 변천
5. 교수 내용과 교수 방법
6. 교육 과정
7. 소학교 교과서 분석
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교육의 상관성」, 『국어교육 108』, 한국국어교육연구회.
현 본(2005), 『국어사의 효과적인 교수법에 대한 연구-고등학교 국어교과를 중심으로-』, 단국대학교 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 국어사
2. 국어사의 연구방법
1) 문
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텍스트 선정
- 내용 자체를 담고 있는 텍스트가 아니라, 그것을 학습자가 잘 발견해 낼 수 있을 만한 텍스트 개발
ⅱ 학교 현장에서 제한된 시간과 학습자의 능력을 고려하여 탐구 학습을 부분적으로 적용할 수 있는 교육 내용의 선정
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