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문법적이라고 판단하는 문은 하나도 빠짐없이 생성해내고 비문법적이라고 판단하는 구조는 생성하지 않는 문법체계여야 한다. 따라서 문법은 언어습득이론과 불가분의 관계에 있다.
Chomsky는 인간만이 언어를 사용하고, 인간이면 그 어떤 종
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문법론의 이해』, 왕문용민현식, 개문사, 1996.
④『현대 언어학사』, 밀카 이비츠, 종로서적, 1984.
⑤『신국어학』, 김민수, 일조각, 1990.
⑥『국어학개설』, 이익섭, 학연사, 1993. 1. 문법 이론의 변천 및 각각의 특징
1). 전통 문법
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문법연구를 통합하여 규범문법을 통일하는 문제에도 끊임없는 주의를 기울일 필요가 있을 것이다.
☜ 참고문헌 ☞
권재일, 「한국어 문법의 연구」, 서광학술자료사, 1994
홍종선외, 「현대 국어의 형성과 변천 2」. 도서출판 박이정, 2000
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. 1. 통사론의 개념
1.1 전통문법
1.2 구조문법
1.3 변형생성문법
1.3.2 변형생성문법의 변천과 특징
1.3.3 직접성분분석
1.3.4 심층구조와 표층구조
1.3.5. 표준이론
1.3.6 언어능력과 언어수행
1.3.7 흔적 이론
1.3.8 수정확대표준이론
느낀점
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3. 교육장소
4. 교육과정
5. 교사교육
6. 문제점
7. 개선방안
Ⅸ. 한국어교육의 교수법
1. 문법 번역식 방법
2. 청각구두 교수법
3. 인지학습이론 중심 교수법
4. 의사소통 중심 교수법
5. 통합교수법
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고문헌
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