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확산 시킬 수 있는 계리를 마련하고 오랜 기간동안 이어오던 구어적 전통을 무너뜨리는 계기가 되었다. 목 차
1. 말의 시대
◆ 문자출현 이전
◆ 문자의 출현 - 말 의존시대
2. 쓰기 확산의 시대
◆ 쓰기의 초기
◆ 쓰기의 중기
◆
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쓰기 학습에 해당된다.
가. 사고 과정의 활성화와 기호화
: 확산적 사고와 아이디어 생성에 초점을 둔다. 여기에는 브레인스토밍, 마인드맵, 선행지식의 활성화 등이 있다. 특정 개념에 대해 여러 가지 방식으로 접근하여, 연상 작용을 활발히
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문자다
2. 한글의 제자 원리는 매우 과학적이고 조직적이다
3. 한글은 모아쓰기라는 특이한 방식의 운영 체계를 가진다
Ⅳ. 한글(한국어, 우리글, 우리말)의 히브리문자기원설
Ⅴ. 한글(한국어, 우리글, 우리말)의 산스크리트어기원설
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쓰기의 언어과정을 통합적으로 경험하는 기회를 갖게 된다. 또한 이러한 과정을 통해 유아들은 사람들의 생각이 음성 언어와 문자 언어로 표현될 수 있다는 것을 알게 되고 이들의 관계에 대해 인식하게 된다. Nettles(2006)는 언어 경험 접근법
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대해 생각하기
2) 제재글 내용 개관하기
3) 제재글의 내용 알기
4) 스스로 학습 문제 해결하기
6. 정리 확인 및 심화 발전 학습
1) 정리?확인 과제 해결하기
2) 심화?발전 과제 해결하기
3) 형성 평가 및 보충 지도하기
4) 차시 안내, 예습적 과
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